Accompagnant d'Élèves en Situation de Handicap
Personnel accompagnant l'enfant en milieu scolaire pour faciliter sa scolarisation. Peut intervenir en aide individuelle (quotité horaire dédiée) ou mutualisée (plusieurs élèves). Notifié par la CDAPH via le PPS.
Comprendre le profil
L'Accompagnant d'Élèves en Situation de Handicap (AESH) est une aide humaine qui répond aux besoins particuliers de l'enfant handicapé. Son rôle est de faciliter l’accueil et l’intégration des enfants et des jeunes dans leur classe, de la maternelle au lycée, en établissements publics ou privés sous contrat, quel que soit le type de handicap [2]. L'AESH intervient dans le cadre scolaire et périscolaire, et son intervention est précisée dans le projet personnalisé de scolarisation (PPS) de l'élève [2].
Adaptations en classe
Les adaptations pédagogiques pour les élèves en situation de handicap sont définies dans le PPS. Ce document assure la cohérence des accompagnements et des aides à mettre en place dans le cadre du parcours scolaire de l’élève [1]. Les adaptations peuvent inclure des matériels pédagogiques adaptés spécifiques (ordinateurs, plage Braille…) et un accompagnement par un AESH pour accroître l’autonomie de l’enfant [7]. L'AESH peut accompagner l’élève dans les activités de la vie sociale et relationnelle, et contribuer à la mise en œuvre et au suivi du PPS [9].
Accompagnement individualisé
L'AESH peut intervenir sous différentes formes : aide humaine individualisée, mutualisée, ou dans le cadre des dispositifs Ulis (Unités Localisées pour l'Inclusion Scolaire). Dans le cas d'une orientation en Ulis, un AESH est déjà affecté pour aider l’enseignant coordonnateur de l’Ulis et accompagner les élèves pour leur inclusion dans la classe [3]. Les modalités d’intervention de l’AESH sont précisées dans le PPS et définies par la commission des droits et de l’autonomie des personnes handicapées (CDAPH) [5].
Travail avec la famille
L'enseignant référent joue un rôle clé dans le lien entre la famille, l’équipe enseignante, l’équipe de direction, et les acteurs médico-sociaux. Il intervient principalement après décision de la CDAPH et contribue à l’accueil et à l’information des familles sur les aides qui peuvent être apportées dans le cadre d’un PPS [4]. L'équipe de suivi de la scolarisation (ESS) facilite la mise en œuvre du PPS et assure son suivi pour chaque élève en situation de handicap [6].
Cadre réglementaire scolaire
L'AESH est affecté par l’Éducation nationale dans les écoles et les établissements relevant de l’enseignement public et de l’enseignement privé sous contrat. L’aide humaine est un moyen de compensation lorsque les moyens relevant du droit commun se révèlent insuffisants pour répondre aux besoins de l’élève [5]. La CDAPH définit les activités principales de l'accompagnant en fonction de la situation de handicap [5].
Ressources liées
Pour bénéficier d’un accompagnement par un AESH, il est nécessaire de remplir un dossier et de le transmettre à la maison départementale des personnes handicapées (MDPH) de votre lieu de résidence. L’équipe pédagogique doit témoigner factuellement des besoins de l’élève dans le Geva-sco première demande ou réexamen [9]. Les enseignants et les professeurs principaux jouent également un rôle important dans le lien entre la famille, l’équipe enseignante, et les acteurs médico-sociaux [10].
Les sources disponibles ne précisent pas les dispositifs scolaires applicables au-delà de ceux mentionnés.