Accompagnant d'Élèves en Situation de Handicap
Mis à jour le
Personnel accompagnant l'enfant en milieu scolaire pour faciliter sa scolarisation. Peut intervenir en aide individuelle (quotité horaire dédiée) ou mutualisée (plusieurs élèves). Notifié par la CDAPH via le PPS.
En bref
- Qui finance : Éducation nationale
- Sous conditions de ressources : Non
- Dossier MDPH requis : Oui
- Prescription médicale requise : Non
- Conditions d’éligibilité : Notification CDAPH dans le cadre du PPS
- Renouvellement : Réévaluation annuelle à l'ESS
- Démarche officielle : education.gouv.fr/les-accompagnants-des-eleves-en-situation-de-handicap-12188
Cadre clinique
L'accompagnant d'élèves en situation de handicap (AESH) intervient dans le cadre scolaire et périscolaire, de la maternelle au lycée, en établissements publics ou privés sous contrat, quel que soit le type de handicap. Son rôle est de faciliter l'accueil et l'intégration des enfants et des jeunes dans leur classe, en apportant une aide humaine individuelle, mutualisée ou collective [2]. L'AESH peut accompagner l'élève dans les activités de la vie sociale et relationnelle, contribuant ainsi à favoriser son autonomie dans les apprentissages en contexte scolaire [3].
Repères épidémiologiques
Les sources disponibles ne précisent pas la prévalence des élèves bénéficiant d'un accompagnement par un AESH. Cependant, il est important de noter que l'AESH peut intervenir pour des troubles variés, tels que le trouble du déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDAH) [KG-2].
Diagnostic et évaluation
L'attribution d'un AESH est décidée par la commission des droits et de l'autonomie des personnes handicapées (CDAPH) de la maison départementale des personnes handicapées (MDPH). Cette décision repose sur l'évaluation des besoins de l'élève par une équipe pluridisciplinaire. Les modalités d'intervention de l'AESH sont précisées dans le projet personnalisé de scolarisation (PPS) de l'élève [1] [2].
Interventions recommandées
L'AESH peut intervenir de différentes manières, selon les besoins de l'élève :
- Aide humaine individualisée : l'AESH accompagne un élève de manière soutenue et continue, en proximité immédiate [5].
- Aide humaine mutualisée : l'AESH accompagne plusieurs élèves simultanément ou successivement, lorsque ceux-ci ne nécessitent pas une attention soutenue et continue [5].
- AESH en dispositif Ulis : dans chaque dispositif Ulis (Ulis école, Ulis collège ou Ulis lycée), un AESH est affecté pour aider l'enseignant coordonnateur et accompagner les élèves pour leur inclusion dans la classe [3] [5].
Les démarches pour bénéficier d'un accompagnement par un AESH impliquent de remplir un dossier et de le transmettre à la MDPH. L'équipe pédagogique doit témoigner des besoins de l'élève dans le Geva-sco première demande ou réexamen [9].
Cadre légal et droits
L'AESH est notifié par la CDAPH dans le cadre du PPS. Ce document définit les modalités d'aménagement de la scolarité et les actions répondant aux besoins particuliers de l'élève en situation de handicap. La CDAPH prend en compte les recommandations de l'équipe pluridisciplinaire de la MDPH pour décider des activités principales de l'accompagnant en fonction de la situation de handicap [1] [3] [5].
L'AESH est affecté par l'Éducation nationale dans les écoles et les établissements relevant de l'enseignement public et de l'enseignement privé sous contrat. Son intervention est prévue lorsque les moyens relevant du droit commun se révèlent insuffisants pour répondre aux besoins de l'élève [5].
Les sources disponibles ne précisent pas les conditions de renouvellement de l'accompagnement par un AESH. Cependant, il est important de noter que le PPS est réévalué annuellement par l'équipe de suivi de la scolarisation (ESS) [6].