Accompagnant d'Élèves en Situation de Handicap
Personnel accompagnant l'enfant en milieu scolaire pour faciliter sa scolarisation. Peut intervenir en aide individuelle (quotité horaire dédiée) ou mutualisée (plusieurs élèves). Notifié par la CDAPH via le PPS.
Accompagnant d'Élèves en Situation de Handicap (AESH)
Cadre clinique
L'Accompagnant d'Élèves en Situation de Handicap (AESH) est un professionnel chargé de faciliter la scolarisation des élèves en situation de handicap. Ses missions sont définies par la Commission des droits et de l'autonomie des personnes handicapées (CDAPH) via le Projet Personnalisé de Scolarisation (PPS) de l'élève [1]. L'AESH peut intervenir en aide individuelle ou mutualisée, selon les besoins spécifiques de l'élève [1].
L'aide individuelle est attribuée lorsque l'élève nécessite un accompagnement « soutenu et continu pour une quotité horaire déterminée » [1]. L'AESH accompagne alors l'élève sur une grande partie du temps scolaire, notamment en inclusion individuelle [1]. L'aide mutualisée est attribuée lorsque l'élève a besoin d'un accompagnement, sans que celui-ci soit nécessairement soutenu et continu, sans précision de quotité horaire [1].
Les missions de l'AESH incluent l'accompagnement dans les activités pédagogiques, la contribution à l'adaptation des situations d'apprentissage, et la facilitation de la participation de l'élève aux activités collectives et sociales [2]. L'AESH collabore étroitement avec les enseignants et les autres professionnels impliqués dans la scolarisation de l'élève [2].
Repères épidémiologiques
Les sources disponibles ne précisent pas la prévalence des élèves en situation de handicap nécessitant un accompagnement par un AESH.
Diagnostic et évaluation
Le diagnostic et l'évaluation des besoins de l'élève en situation de handicap sont réalisés par la Maison Départementale des Personnes Handicapées (MDPH). La MDPH évalue la situation de l'enfant et élabore un PPS, qui peut inclure une notification d'orientation, de matériel pédagogique, d'aménagements pédagogiques, d'Allocation d'Éducation de l'Enfant Handicapé (AEEH), ainsi que de temps d'aide par un AESH [8].
Le PPS est élaboré par une équipe pluridisciplinaire et comprend nécessairement l'élève, ou ses parents ou son représentant légal, ainsi que le référent de l'élève [9]. Il facilite la mise en œuvre et assure le suivi du projet personnalisé de scolarisation. L'équipe de suivi de scolarisation procède, au moins une fois par an, à l'évaluation de ce projet et de sa mise en œuvre [9].
Interventions recommandées
Les interventions recommandées pour les élèves en situation de handicap incluent des aménagements pédagogiques, des aides humaines, et des aides techniques. L'AESH joue un rôle clé dans la mise en œuvre de ces interventions [8]. Il est recommandé de prendre en compte les temps périscolaires dans la mise en place des aménagements et de sensibiliser les professionnels concernés [8].
Pour les élèves présentant un Trouble du Déficit de l'Attention avec ou sans Hyperactivité (TDAH), la présence d'un AESH formé au TDAH peut être utile lorsque le retentissement scolaire est conséquent ou lorsque l'intensité des symptômes reste sévère, malgré les traitements entrepris [7]. Cependant, la mise en place d'un soutien par un AESH n'est pas recommandée de façon systématique en cas de TDAH isolé léger ou d'intensité modérée [7].
Cadre légal et droits
Le cadre légal et les droits des élèves en situation de handicap sont définis par plusieurs textes réglementaires. Le décret n° 2005-1752 du 30-12-2005 organise la scolarité de l'élève handicapé et assure la cohérence et la qualité des accompagnements et des aides éventuellement nécessaires [6]. La circulaire n° 2006-119 du 31-7-2006 précise les modalités de mise en œuvre du PPS [6].
L'AESH agit sous la responsabilité pédagogique de l'enseignant et l'autorité du directeur d'école ou du chef d'établissement [5]. Les missions de l'AESH doivent être formalisées pour éviter les malentendus et les tensions. Cette formalisation doit se faire à partir des notifications de la CDAPH et en utilisant les documents de mise en œuvre du PPS pour la maternelle, l'école élémentaire et le second degré [4].
L'Allocation d'Éducation de l'Enfant Handicapé (AEEH) est une prestation familiale versée par la CAF pour compenser les frais liés au handicap d'un enfant [KG-8]. Elle comprend un montant de base et six catégories de compléments, en fonction de la gravité du handicap et des besoins de l'enfant [KG-7].