Trouble d’anxiété sociale
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L’anxiété se caractérise par des troubles (phobie spécifique, trouble d’anxiété sociale, panique…)
En bref
- Attesté par : 1 document (HAS) — niveau de preuve : Avis d'experts
Cadre clinique
Le trouble d’anxiété sociale se caractérise par une peur intense des situations sociales, où l’individu craint d’être jugé négativement par les autres. Cette anxiété peut entraîner des difficultés d’adaptation et d’interactions sociales, une diminution de l’estime de soi et une augmentation des réactions de stress [1]. Il est important de distinguer ce trouble des particularités liées à d’autres conditions, comme l’autisme, pour éviter les confusions diagnostiques [1].
Repères épidémiologiques
Le mutisme sélectif, une forme spécifique de trouble d’anxiété sociale, est considéré comme un trouble rare, estimé à 1% chez les enfants de 3 à 5 ans [6]. Il apparaît souvent avant l’âge de 5 ans, mais peut passer inaperçu jusqu’à l’entrée à l’école primaire, lorsque les exigences sociales augmentent [6]. Le trouble d’anxiété sociale peut également être associé à d’autres troubles anxieux, comme l’anxiété de séparation ou le refus scolaire anxieux [2] [7].
Diagnostic et évaluation
Le diagnostic du trouble d’anxiété sociale repose sur une évaluation clinique approfondie pour établir un diagnostic précis et mettre en place une prise en charge thérapeutique adaptée [1]. Les critères diagnostiques incluent une peur intense des situations sociales, une anxiété excessive et des difficultés à parler dans certaines situations, comme c’est le cas dans le mutisme sélectif [4] [5]. Il est crucial de différencier ce trouble d’une simple timidité, car le mutisme sélectif entraîne des conséquences négatives visibles sur la scolarité et les relations sociales [12].
Interventions recommandées
La prise en charge du trouble d’anxiété sociale peut inclure des interventions psychologiques, comme la thérapie cognitivo-comportementale (TCC), qui agit sur les cognitions et les comportements [KG-14]. Les parents peuvent également jouer un rôle important en évitant de renforcer les comportements d’évitement de leur enfant, ce qui pourrait à terme renforcer l’anxiété [3]. Une évaluation clinique approfondie est nécessaire pour établir un diagnostic précis et mettre en place une prise en charge thérapeutique adaptée [1].
Cadre légal et droits
Les sources disponibles ne précisent pas les aspects légaux et les droits spécifiques liés au trouble d’anxiété sociale.
Sources mobilisées (5)
- [1] HAS TSA Adulte 2018 — HAS (2018) 📄 (1 extrait)
- [2] HAS TDAH 2024 — HAS (2024) 📄 (4 extraits)
- [3] L’accommodation parentale face aux difficultés de santé mentale de leur enfant — Institut du Cerveau de l'Enfant (2024) 📄 (1 extrait)
- [4] Mon enfant parle à la maison… mais pas à l’extérieur : est-ce du mutisme sélecti — Institut du Cerveau de l'Enfant (2024) 📄 (4 extraits)
- [5] Refus scolaire anxieux : le comprendre et le gérer — Institut du Cerveau de l'Enfant (2024) 📄 (2 extraits)