ToPP
Évalue les capacités de jeu symbolique et de faire semblant chez le jeune enfant. Utile pour le diagnostic différentiel du TSA.
Définition clinique
Le Test of Pretend Play (ToPP) est un outil d'évaluation destiné à mesurer les capacités de jeu symbolique et de faire semblant chez les jeunes enfants âgés de 1 à 6 ans. Il est particulièrement utile pour le diagnostic différentiel des troubles du spectre de l'autisme (TSA), où les difficultés de jeu symbolique sont un critère diagnostique important [1] [2].
Critères diagnostiques
Le ToPP évalue trois dimensions principales du jeu symbolique :
- Substitution : Capacité à utiliser un objet pour représenter un autre objet (par exemple, utiliser une banane comme téléphone).
- Attribution : Capacité à attribuer des propriétés ou des rôles à des objets ou à des personnes (par exemple, faire semblant de nourrir une poupée).
- Référence d’objets : Capacité à utiliser des objets de manière symbolique dans des scénarios de jeu (par exemple, utiliser une tasse pour boire du thé imaginaire) [1] [2].
Évaluation
Le ToPP se présente en deux versions : une version verbale pour les enfants de plus de 3 ans et une version non verbale pour les enfants plus jeunes ou ceux qui ont des difficultés de langage. La passation dure environ 45 minutes et évalue les capacités de jeu symbolique à travers des situations standardisées [1] [2].
Intervention
Le ToPP n'est pas un outil d'intervention mais un outil d'évaluation. Cependant, les résultats obtenus peuvent guider les interventions éducatives et thérapeutiques en identifiant les domaines spécifiques où l'enfant présente des difficultés. Par exemple, si un enfant a des difficultés avec la substitution d'objets, des activités de jeu symbolique ciblant cette compétence peuvent être intégrées dans son programme de rééducation [KG-1].
Recommandations officielles
La Haute Autorité de Santé (HAS) recommande l'utilisation du ToPP dans le cadre de l'évaluation des enfants avec suspicion de TSA. Il est listé parmi les outils d'évaluation du fonctionnement de l'enfant dans les différents domaines du développement [1] [2]. La HAS souligne l'importance d'une bonne connaissance des signes cliniques de l'autisme et d'une pratique régulière auprès des personnes avec autisme pour une passation et une interprétation adaptées des résultats [5].
Articulation avec autres professionnels
Le ToPP peut être administré par différents professionnels de santé, notamment les neuropsychologues, les psychologues, et les psychomotriciens. Ces professionnels sont spécialisés dans l'évaluation des fonctions cognitives et des interactions sociales, ce qui est essentiel pour une évaluation complète du développement de l'enfant [KG-3] [KG-4] [KG-5].
- Neuropsychologue : Spécialisé dans les relations entre le cerveau et les fonctions cognitives, le neuropsychologue peut utiliser le ToPP pour évaluer les capacités de jeu symbolique et d'imagination, qui sont des indicateurs importants des fonctions exécutives et des interactions sociales [KG-3].
- Psychologue : Le psychologue réalise l'évaluation psychologique globale de l'enfant, incluant le développement, l'intelligence, et les compétences sociales. Le ToPP peut être intégré dans cette évaluation pour fournir des informations supplémentaires sur les capacités de jeu symbolique [KG-4].
- Psychomotricien : Spécialisé dans la relation entre le corps et le psychisme, le psychomotricien peut utiliser le ToPP pour évaluer et rééduquer les compétences motrices et cognitives liées au jeu symbolique [KG-5].