SRS-2
Échelle évaluant la réactivité sociale et les comportements associés au TSA. 65 items, versions parent et enseignant.
SRS-2
Définition clinique
Le SRS-2 (Social Responsiveness Scale - Second Edition) est un outil d'évaluation standardisé utilisé pour mesurer la réactivité sociale et les comportements associés aux troubles du spectre de l'autisme (TSA). Il permet d'identifier et de quantifier les difficultés dans les interactions sociales, la communication et les comportements restreints et répétitifs [3].
Critères diagnostiques
Le SRS-2 est compatible avec les critères diagnostiques du DSM-5 pour les TSA. Il évalue les comportements sociaux à travers 65 items, répartis en cinq domaines :
- Comportements sociaux et interactions sociales
- Communication et langage
- Comportements restreints et répétitifs
- Motivation sociale
- Comportements atypiques
Chaque item est coté sur une échelle de 0 à 3, selon la sévérité des comportements observés [3].
Évaluation
Le SRS-2 est administré sous forme de questionnaire, complété par les parents et/ou les enseignants. La passation prend environ 15 à 20 minutes. Les scores obtenus permettent de classer l'enfant ou l'adolescent dans différentes catégories de sévérité, allant de "normale" à "sévère" [3].
Intervention
En cas de résultats confirmant un risque de TSA, il est recommandé d'orienter immédiatement l'enfant vers une consultation à visée diagnostique spécialisée dans les troubles du neurodéveloppement auprès d'un pédopsychiatre et/ou d'un pédiatre. En attendant cette consultation spécialisée, il est conseillé de prescrire les premiers bilans et de mettre en place des interventions de proximité, notamment dans le domaine de la communication [1].
Recommandations officielles
Selon les recommandations de la HAS, le SRS-2 est un outil de repérage des TSA chez l'enfant et l'adolescent sans trouble du développement intellectuel associé. Il est recommandé pour les enfants à partir de 2,5 ans jusqu'à l'âge adulte [2].
«Chez l’enfant et l’adolescent sans trouble du développement intellectuel associé, cet examen peut s’appuyer sur les questionnaires suivants : Autism Spectrum Screening Questionnaire (ASSQ), Autism-spectrum Quotient (AQ) et Social Responsiveness Scale (SRS-2).» [2]
Articulation avec autres professionnels
Le SRS-2 est utilisé en collaboration avec plusieurs professionnels de santé :
- Pédopsychiatre : Pour le diagnostic et le suivi spécialisé des TSA [KG-2].
- Psychologue : Pour l'évaluation psychologique et le soutien thérapeutique [KG-3].
- Neuropédiatre : Pour le diagnostic et le suivi des troubles neurologiques associés [KG-4].
- Pédiatre : Pour le suivi du développement et le repérage des troubles [KG-5].
Références
- [1] HAS — HAS TSA Enfant 2018 (2018), p.12
- [2] HAS — HAS TSA Enfant 2018 (2018), p.12
- [3] HAS — HAS TSA Enfant 2018 (2018), p.30
- [4] HAS — HAS TSA Enfant 2018 (2018), p.30
- [5] HAS — HAS TND Argumentaire 2020 (2020), p.99
- [6] HAS — HAS TDAH Argumentaire 2024 (2024), p.85
- [7] HAS — HAS TDAH Argumentaire 2024 (2024), p.85
- [KG-1] SRS-2 → SOURCED_FROM → TSA - Signes d'alerte, repérage, diagnostic et évaluation chez l'enfant et l'adolescent — Recommandations pour le repérage précoce, le diagnostic et l'évaluation du TSA chez l'enfant et l'ad (confiance 0.59), grade AE
- [KG-2] SRS-2 ↔ related ↔ Pédopsychiatre — Médecin spécialiste de la santé mentale de l'enfant et de l'adolescent. Pose le diagnostic des troub
- [KG-3] SRS-2 ↔ related ↔ Psychologue — Professionnel de la santé mentale réalisant l'évaluation psychologique (développement, intelligence,
- [KG-4] SRS-2 ↔ related ↔ Neuropédiatre — Médecin spécialiste des maladies neurologiques de l'enfant. Intervient dans le diagnostic et le suiv
- [KG-5] SRS-2 ↔ related ↔ Pédiatre — Médecin spécialiste de l'enfant assurant le suivi du développement, le repérage des troubles et la c
- [KG-6] SRS-2 ↔ related ↔ Interactions sociales — Engagement réciproque avec autrui : regards, jeux partagés, amitiés, empathie.
- [KG-7] SRS-2 ↔ related ↔ Trouble du Développement Intellectuel — Le Trouble du Développement Intellectuel (TDI), anciennement appelé déficience intellectuelle ou han