PEDS
Mis à jour le
Questionnaire parental bref de repérage basé sur les inquiétudes parentales. 10 questions standardisées permettant d'identifier les enfants nécessitant une évaluation approfondie.
En bref
- Nom complet : Parents' Evaluation of Developmental Status
- Âge cible : 0-8 ans
- Durée de passation : 5-10 min
Cadre clinique
Le PEDS (Parents' Evaluation of Developmental Status) est un outil de repérage des troubles du neurodéveloppement (TND) et des retards de développement chez les enfants âgés de 0 à 8 ans [KG-1] [KG-4]. Il se base sur les inquiétudes parentales concernant le développement de leur enfant, contrairement à d'autres outils comme l'ASQ qui reposent sur des informations sur les acquisitions développementales [1]. Le PEDS explore huit domaines : motricité globale, social/émotionnel, motricité fine/écriture, mathématiques, langage réceptif, lecture/pré-lecture, langage expressif, et comportements adaptatifs [3].
Repères épidémiologiques
Le PEDS a été validé sur une population de 1 619 enfants aux États-Unis, avec 18 % des parents n'ayant pas de diplôme d'études secondaires [3]. Les performances de l'outil sont les suivantes : une sensibilité de 83 % (70-96 %) et une spécificité de 84 % (77-93 %) [3]. Ces résultats indiquent que le PEDS est efficace pour identifier les enfants nécessitant une évaluation approfondie, bien que sa sensibilité et sa spécificité soient modérées [1].
Diagnostic et évaluation
Le PEDS comprend dix questions standardisées sur neuf domaines d'inquiétude, avec des réponses possibles : Oui, Non, ou Un peu [1]. Le questionnaire est rempli par les parents ou via une entrevue directe et prend environ 5 minutes à compléter [3]. Les résultats sont évalués en 1 à 2 minutes par le personnel médical [1]. Le PEDS est disponible en anglais, espagnol, et français canadien [1].
Interventions recommandées
L'utilisation du PEDS a été associée à une augmentation de l'identification des problèmes de développement et des comportements, ainsi qu'à une orientation plus précoce vers des prises en charge [2]. Une étude randomisée a montré que les enfants ayant bénéficié du PEDS étaient significativement plus souvent et plus précocement identifiés avec des retards et adressés pour des interventions précoces [2]. Cependant, cette étude n'est pas généralisable et limitée par l'absence d'aveugle [2].
Cadre légal et droits
Les sources disponibles ne précisent pas les aspects légaux et les droits associés à l'utilisation du PEDS.