ODEDYS-2

Comprendre le profil

ODEDYS-2 est un outil de dépistage des dyslexies destiné aux enfants scolarisés de CE1 à la 5ème. Il évalue les compétences en langage écrit, notamment la lecture (décodage, compréhension) et l'orthographe (production écrite, transcription) ^[KG-2]. Cet outil permet d'analyser les mécanismes de lecture et nécessite une formation spécifique pour son utilisation ^[7].

La dyslexie est un trouble spécifique de l'apprentissage de la lecture, d'origine neurologique. Elle se manifeste par des difficultés durables dans l'acquisition de la lecture, malgré un environnement éducatif et socioculturel propice et un retentissement scolaire significatif ^{[KG-1] [KG-5]}. La dyslexie concerne près de 4% des enfants et touche davantage les garçons et les enfants issus de milieux défavorisés, bien que tous les enfants puissent être concernés ^[12].

Adaptations en classe

Pour les enfants présentant des difficultés de lecture, plusieurs adaptations pédagogiques peuvent être mises en place. Ces adaptations visent à faciliter l'accès au contenu scolaire et à compenser les difficultés spécifiques liées à la dyslexie.

• Support visuel : Utiliser des supports visuels pour accompagner les consignes écrites et faciliter la compréhension.
• Temps supplémentaire : Accorder plus de temps pour les activités de lecture et d'écriture.
• Textes adaptés : Proposer des textes avec une mise en page adaptée (police de caractère adaptée, espacement des lignes, etc.) et un vocabulaire simplifié.
• Utilisation de logiciels : Recourir à des logiciels de synthèse vocale pour faciliter la lecture et des logiciels de correction orthographique pour l'écriture.

Accompagnement individualisé

L'accompagnement individualisé est essentiel pour les enfants dyslexiques. Il peut être assuré par différents professionnels :

• Orthophoniste : Réalise le bilan orthophonique pour poser le diagnostic et déterminer les mécanismes de la lecture à rééduquer ^{[KG-3] [4]}.
• Médecin généraliste : Assure le repérage précoce des troubles du neurodéveloppement lors des consultations ^[KG-4].
• Médecin scolaire : Assure le repérage des difficultés d'apprentissage et de développement ^[KG-6].
• Pédiatre : Assure le suivi du développement, le repérage des troubles et la coordination des prises en charge ^[KG-7].

L'orthophoniste joue un rôle clé dans la prise en charge des enfants dyslexiques. Le bilan orthophonique permet de vérifier que les compétences en lecture sont significativement inférieures à ce qui est attendu pour l’âge et la classe de l’enfant. Il évalue également les mécanismes de la lecture, notamment l'identification des mots écrits, la conscience phonologique, la mémoire verbale à court-terme, et la dénomination rapide automatique ^[4].

Travail avec la famille

Le travail avec la famille est crucial pour le suivi et la prise en charge de l'enfant dyslexique. Les parents peuvent être impliqués de plusieurs manières :

• Information et sensibilisation : Informer les parents sur la dyslexie, ses manifestations et les adaptations pédagogiques possibles.
• Collaboration avec les enseignants : Encourager la communication entre les parents et les enseignants pour assurer une cohérence dans les adaptations et les stratégies mises en place.
• Soutien émotionnel : Apporter un soutien émotionnel à l'enfant et à la famille pour les aider à gérer les difficultés liées à la dyslexie.

Cadre réglementaire scolaire

En France, plusieurs dispositifs scolaires peuvent être mis en place pour accompagner les enfants dyslexiques :

• Projet Personnalisé de Scolarisation (PPS) : Élaboré par l'équipe éducative en collaboration avec les parents, il définit les aménagements nécessaires pour la scolarité de l'enfant ^[3].
• Plan d'Accompagnement Personnalisé (PAP) : Mise en place par l'école pour les enfants présentant des troubles des apprentissages, il précise les aménagements pédagogiques et les adaptations nécessaires ^[3].
• Auxiliaire de Vie Scolaire (AVS) : Un accompagnant peut être attribué pour aider l'enfant dans ses activités scolaires ^[3].

La MDPH (Maison Départementale des Personnes Handicapées) instruit les demandes et notifie les droits ouverts aux familles ^[3]. Elle peut attribuer des aides humaines ou techniques pour faciliter la scolarité de l'enfant.

Ressources liées

Plusieurs ressources sont disponibles pour les enseignants, les AESH, les éducateurs spécialisés et les coordonnateurs ULIS :

• ODEDYS : Outil de dépistage des dyslexies, disponible gratuitement sur le site Cognisciences ^[3].
• BREV : Batterie Rapide d’Évaluation des fonctions cognitives, conçue pour les médecins et orthophonistes ^[7].
• Alouette : Test de lecture à voix haute, fournissant des indications sur la vitesse et la correction de la lecture ^[7].

Ces outils permettent d'évaluer les compétences des enfants et de préciser les profils cognitifs pour adapter les prises en charge.