ODEDYS-2

ODEDYS-2 : Outil de Dépistage des Dyslexies

Cadre clinique

ODEDYS-2 est un outil de dépistage des dyslexies développementales, conçu pour les enfants scolarisés de niveaux CE1 à 5ème. Il permet d'analyser les mécanismes de lecture, notamment le décodage et la compréhension, ainsi que l'orthographe ^{[1] [3]}. Cet outil est destiné aux médecins et orthophonistes, mais nécessite une formation préalable du testeur ^{[1] [3]}. ODEDYS-2 évalue les compétences en lecture (précision, vitesse), en écriture et en métaphonologie ^{[1] [3]}.

Repères épidémiologiques

La dyslexie est un trouble fréquent, touchant près de 4% des enfants. Elle concerne davantage les garçons et les enfants issus de milieux défavorisés, mais tous les enfants peuvent être touchés, y compris ceux très intelligents et de milieux favorisés ^[9]. Les enfants dyslexiques présentent souvent un double déficit en lecture, avec un déficit de la procédure sub-lexicale (phonologique) plus sévère que celui de la procédure lexicale ^[5]. Les déficits en analyse phonémique, en mémoire à court terme phonologique et dans les épreuves de dénomination sont également fréquents ^[5].

Diagnostic et évaluation

Le diagnostic de dyslexie repose sur un bilan orthophonique complet, incluant des tests et échelles étalonnés et standardisés ^[2]. ODEDYS-2 s'inscrit dans ce processus diagnostique en évaluant les compétences en lecture de mots réguliers, irréguliers, fréquents, peu fréquents, et de pseudo-mots ^[2]. Il permet également d'évaluer la conscience phonologique, la mémoire verbale à court terme, et la dénomination rapide automatique ^[2]. Pour les petits enfants, la reconnaissance des graphèmes est testée de manière plus élémentaire ^[2].

Le bilan orthophonique vérifie d'abord que les compétences en lecture sont significativement inférieures à ce qui est attendu pour l’âge et la classe de l’enfant ^[2]. Ensuite, il détermine si les difficultés en lecture sont expliquées par un déficit d’identification des mots écrits ^[2]. Enfin, il évalue le niveau de langage oral ^[2].

Interventions recommandées

Les interventions recommandées pour les enfants dyslexiques incluent des entraînements spécifiques à la conscience phonologique, associés à la voie d’assemblage, intensifs, explicites, en petit groupe à besoin similaire ^[7]. Ces entraînements ont un impact statistique sur le développement de la conscience phonologique et un effet modéré mais significatif sur la lecture et l’écriture ^[7]. La technique de répétition de lecture est également reconnue comme efficace pour améliorer la fluidité et la rapidité de la lecture ^[7].

Une action quotidienne d’une demi-heure à une heure par jour est préconisée en individuel ou en petits groupes à besoin similaire ^[10]. Une évaluation des bénéfices de l’entraînement peut être effectuée au bout de quelques mois ^[10]. Les résultats des études disponibles montrent que ce type d’entraînement en CP a des effets positifs sur l’automatisation de la reconnaissance des mots écrits et la compréhension de texte, et à un moindre degré sur l’orthographe ^[10].

Cadre légal et droits

Les sources disponibles ne précisent pas les aspects légaux et les droits spécifiques liés à l'utilisation d'ODEDYS-2. Pour plus d'informations, il est recommandé de consulter les textes législatifs et réglementaires en vigueur concernant le dépistage et la prise en charge des troubles dyslexiques.