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N-EEL

Batterie d'évaluation complète du langage oral destinée à l'examen du langage : phonologie, conscience phonologique, expression, compréhension, mémoire auditivoverbale, capacités cognitives non verbales. Étalonnée dans un échantillon représentatif de 541 enfants âgés de 3 ans 7 mois à 8 ans 6 mois. Outil de référence pour le bilan orthophonique.

N-EEL : Batterie d'évaluation du langage oral

Définition clinique

Le N-EEL (Nouvelles Épreuves pour l'Examen du Langage) est une batterie d'évaluation complète du langage oral destinée à l'examen des différentes composantes du langage, notamment la phonologie, la conscience phonologique, l'expression, la compréhension, la mémoire auditivoverbale et les capacités cognitives non verbales [2]. Cet outil est étalonné dans un échantillon représentatif de 541 enfants âgés de 3 ans 7 mois à 8 ans 6 mois [2].

Critères diagnostiques

Le N-EEL permet d'évaluer les troubles du langage oral, notamment les troubles développementaux du langage (TDL), anciennement appelés dysphasies. Les critères diagnostiques incluent des difficultés dans la compréhension et la production du langage parlé, affectant la phonologie, le lexique, la syntaxe et la pragmatique [KG-1].

Évaluation

Le N-EEL comprend 17 subtests organisés en deux protocoles : la forme P (petits) et la forme G (grands). Les scores sont étalonnés pour les enfants de 3 à 7 ans, permettant une évaluation de la compréhension immédiate et globale [1]. La batterie est utilisée pour confirmer un diagnostic évoqué à la suite d'un examen clinique de première intention [4].

Intervention

Les résultats du N-EEL guident la prise en charge orthophonique. En cas de troubles identifiés, une rééducation orthophonique individuelle est souvent indiquée pour travailler sur les déficits spécifiques du langage oral [KG-8]. La rééducation vise à améliorer les compétences linguistiques et communicatives de l'enfant.

Recommandations officielles

La Haute Autorité de Santé (HAS) recommande l'utilisation de batteries d'évaluation standardisées comme le N-EEL pour le bilan de la communication et du langage chez les enfants présentant des troubles du spectre autistique (TSA) ou des troubles du langage [1]. Les recommandations HAS soulignent l'importance d'une évaluation complète et quantifiée des troubles de l'expression et de la compréhension [8].

Articulation avec autres professionnels

Le N-EEL est principalement utilisé par les orthophonistes, mais les résultats peuvent être partagés avec d'autres professionnels de santé pour une prise en charge pluridisciplinaire. Les psychologues, psychomotriciens et ergothérapeutes peuvent également utiliser les informations fournies par le N-EEL pour adapter leurs interventions [KG-6].

Références

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Sources mobilisées (5)