Conners
Questionnaire de référence pour le repérage et le suivi du TDAH. Versions parent, enseignant et auto-questionnaire. Évalue inattention, hyperactivité, impulsivité et comorbidités. Traduit mais non validé en français, algorithmes de cotation non fiables.
Conners
Le Conners est un outil d'évaluation utilisé pour repérer et suivre le trouble du déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDAH). Il existe en plusieurs versions : pour les parents (Conners 4-P), les enseignants (Conners 4-T) et les jeunes (Conners 4 SR). Cet outil évalue les symptômes d'inattention, d'hyperactivité, d'impulsivité et d'autres troubles du comportement [1]. Il est largement utilisé pour assister les cliniciens dans le processus diagnostique [3].
Le Conners permet d'identifier les besoins spécifiques et les domaines nécessitant une attention particulière chez l'enfant. Il comprend des échelles de contenu évaluant l'inattention, l'hyperactivité/impulsivité, les troubles d'apprentissage et les relations avec les pairs et la famille. Les résultats sont comparés à ceux d'enfants du même âge pour une évaluation standardisée [3]. Cependant, les algorithmes de cotation ne sont pas fiables et l'outil n'est pas validé en français [1].
Pour toute question concernant l'utilisation du Conners ou l'interprétation des résultats, il est recommandé de consulter un neuropédiatre, un pédopsychiatre, un psychologue ou un pédiatre. Ces professionnels sont formés pour poser un diagnostic précis et proposer un suivi adapté [KG-5] [KG-6] [KG-7] [KG-8].