Conners
Questionnaire de référence pour le repérage et le suivi du TDAH. Versions parent, enseignant et auto-questionnaire. Évalue inattention, hyperactivité, impulsivité et comorbidités. Traduit mais non validé en français, algorithmes de cotation non fiables.
Cadre clinique
Les échelles de Conners constituent un outil d'évaluation du trouble du déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDAH) et des troubles du comportement associés. Elles permettent d'identifier les symptômes d'inattention, d'hyperactivité et d'impulsivité chez les enfants et les adolescents âgés de 6 à 18 ans [8] [9]. Ces échelles sont utilisées en complément de l'évaluation clinique pour aider au diagnostic et au suivi du TDAH [10]. Elles ne permettent pas à elles seules de poser un diagnostic, mais elles fournissent des informations précieuses sur la sévérité des symptômes et les comorbidités associées [10].
Repères épidémiologiques
Les troubles du neurodéveloppement, dont le TDAH, sont fréquents et peuvent être repérés dès le plus jeune âge. Les formes à prédominance du déficit attentionnel, bien que fréquentes, sont moins souvent ou plus tardivement repérées, notamment chez les filles [2]. Le TDAH est un trouble neurodéveloppemental qui touche environ 5 % des enfants en âge scolaire [KG-2].
Diagnostic et évaluation
Les échelles de Conners comprennent plusieurs versions : une pour les parents (Conners 4-P), une pour les enseignants (Conners 4-T) et une auto-évaluation pour les enfants (Conners 4 SR). Ces échelles sont disponibles en versions complètes et abrégées, et elles évaluent différents domaines, notamment l'inattention, l'hyperactivité/impulsivité, les troubles d'apprentissage/fonctions exécutives, l'agression, et les relations avec les pairs et la famille [8] [9].
La passation des échelles de Conners dure environ 20 minutes pour les versions complètes et 10 minutes pour les versions courtes. Les résultats sont interprétés en scores standard, en scores T et en rangs percentiles, permettant une comparaison avec des enfants/adolescents du même âge [9]. Cependant, il est important de noter que la version française des échelles de Conners n'a pas été validée, ce qui nécessite une interprétation prudente des résultats [3] [5].
Interventions recommandées
Les échelles de Conners sont utilisées en complément de l'évaluation clinique pour aider au diagnostic et au suivi du TDAH. Elles ne permettent pas à elles seules de poser un diagnostic, mais elles fournissent des informations précieuses sur la sévérité des symptômes et les comorbidités associées [10]. Les recommandations internationales s'accordent sur le fait que les outils d'évaluation sont une aide au diagnostic mais ne permettent pas à eux seuls de poser le diagnostic de TDAH [10].
Cadre légal et droits
Les sources disponibles ne précisent pas les aspects légaux et les droits associés à l'utilisation des échelles de Conners.