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Surdité

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Déficience auditive partielle ou totale, congénitale ou acquise. Touche 1-3/1000 naissances. Impact majeur sur le développement du langage oral si non prise en charge précocement. Le dépistage néonatal (OEA, PEA) permet un diagnostic précoce. La prise en charge inclut appareillage auditif ou implant cochléaire, rééducation orthophonique et accompagnement en communication (langue des signes, LPC).

En bref

Qu'est-ce que la surdité ?

La surdité est une déficience auditive qui peut être partielle ou totale, congénitale (présente dès la naissance) ou acquise (apparaissant plus tard). Elle peut avoir diverses causes, notamment des infections comme le cytomégalovirus (CMV), des malformations cérébrales, ou des facteurs environnementaux tels que l’ototoxicité (exposition à des médicaments ou à une hyperbilirubinémie) [5] [KG-1]. La surdité peut également être associée à d’autres troubles, comme la trisomie 21 ou des troubles visuels [KG-4] [KG-13].

Un dépistage auditif néonatal est systématiquement proposé en France depuis 2012 pour identifier précocement les surdités profondes et sévères [10]. Ce dépistage est crucial, car une surdité non traitée peut entraîner des retards de langage et de développement [KG-1] [KG-5] [KG-14]. Si les tests néonatals sont normaux, une vigilance reste nécessaire, car des surdités secondaires peuvent apparaître plus tard [10].

Ce que la surdité change au quotidien

La surdité peut avoir un impact significatif sur le développement du langage et les interactions sociales de l’enfant. Par exemple, un enfant sourd peut avoir des difficultés à comprendre ou à répondre de manière appropriée, à communiquer malgré son désir de le faire, ou à faire des progrès de langage malgré la socialisation [1]. Ces difficultés peuvent également se manifester par des comportements particuliers, comme s’isoler, se replier sur soi, ou s’opposer [1].

La surdité peut aussi entraîner des troubles du comportement, tels que des colères excessives, des réactions inadaptées, ou des décalages dans les acquisitions motrices [KG-10]. Ces comportements peuvent être liés à la frustration de ne pas pouvoir communiquer efficacement ou à des difficultés de compréhension de l’environnement.

Ce qui peut aider

La prise en charge de la surdité repose sur plusieurs axes. Tout d’abord, un appareillage auditif ou un implant cochléaire peut être proposé pour améliorer l’audition de l’enfant [3] [4]. Ces dispositifs permettent de capter et d’amplifier les sons, facilitant ainsi la perception et la compréhension du langage.

En parallèle, une rééducation orthophonique est souvent nécessaire pour aider l’enfant à développer ses compétences linguistiques et communicatives [3] [4] [KG-11]. L’orthophoniste travaille sur la prononciation, la compréhension des sons, et l’acquisition du langage. Des méthodes comme la langue des signes ou la langue parlée complétée (LPC) peuvent également être utilisées pour faciliter la communication [3].

Enfin, un accompagnement en communication et une inclusion scolaire adaptée sont essentiels. Les unités localisées pour l’inclusion scolaire (ULIS) peuvent offrir un cadre adapté pour les enfants sourds, en leur permettant de suivre une scolarité ordinaire tout en bénéficiant d’un soutien spécifique [KG-8].

Si vous avez des questions ou des inquiétudes concernant l’audition de votre enfant, il est important de consulter un médecin ORL (oreille, nez, gorge) pour un bilan auditif complet [KG-7] [KG-12] [KG-16].

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Sources mobilisées (6)