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ORL

Médecin spécialiste des oreilles, du nez et de la gorge. Réalise les bilans auditifs (audiométrie, PEA) essentiels au diagnostic des troubles du langage. Prend en charge la surdité (appareillage, implant cochléaire), les otites chroniques et les troubles de déglutition. Un bilan ORL est systématiquement recommandé en cas de retard de langage.

ORL

Cadre clinique

L'ORL (Oto-Rhino-Laryngologiste) est un spécialiste médical des oreilles, du nez et de la gorge. Il réalise des bilans auditifs essentiels au diagnostic des troubles du langage, notamment via des examens comme l'audiométrie et les potentiels évoqués auditifs (PEA) [1]. La prise en charge inclut l'appareillage auditif, les implants cochléaires, le traitement des otites chroniques et des troubles de déglutition [8]. Un bilan ORL est systématiquement recommandé en cas de retard de langage [5].

Repères épidémiologiques

Les troubles de l'audition peuvent survenir à tout âge, mais un dépistage néonatal est effectué pour repérer les surdités importantes. Un suivi régulier par un ORL est recommandé à l'âge de 1 an et 2-3 ans pour détecter les surdités plus légères ou tardives [2]. Les troubles du langage et de la communication, souvent liés à des troubles auditifs, concernent une part significative des enfants, justifiant une évaluation précoce [5].

Diagnostic et évaluation

Examens objectifs

Examens subjectifs

Interventions recommandées

La prise en charge précoce des troubles de l'audition est indispensable pour une meilleure évolution du langage et de l'intégration sociale [2]. Les interventions peuvent inclure :

Cadre légal et droits

Le bilan orthophonique, souvent prescrit en complément du bilan ORL, est un outil clinique de diagnostic, de pronostic, de dépistage et de prévention. Il explore les domaines du langage et de la communication pour établir un profil linguistique, de lecture et de cognition mathématique. Ce bilan peut suggérer des examens complémentaires, notamment un bilan auditif [5]. Les recommandations pour le repérage précoce, le diagnostic et l'évaluation des troubles du langage et des apprentissages sont définies par des protocoles nationaux et des guides de parcours de santé [KG-1] [KG-3] [KG-4] [KG-6] [KG-7].

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Sources mobilisées (6)