Enseignant Référent Scolarisation Élèves Handicapés
L'enseignant référent (ERSEH) est l'interlocuteur privilégié des familles d'élèves en situation de handicap. Pilote l'Équipe de Suivi de Scolarisation (ESS) qui revoit le PPS chaque année.
Cadre clinique
L'enseignant référent de la scolarisation des élèves en situation de handicap (ERSEH) est un acteur clé dans le parcours scolaire des enfants présentant des besoins éducatifs particuliers. Son rôle s'étend de la maternelle à la Terminale, voire au-delà, incluant les formations en brevet de technicien supérieur (BTS) ou en classes préparatoires. L'ERSEH intervient auprès des élèves scolarisés dans des établissements scolaires, des unités d'enseignement médico-sociales, à domicile ou en milieu hospitalier [1].
L'ERSEH est l'interlocuteur privilégié des familles et des équipes pédagogiques. Il assure un suivi continu et personnalisé, contribuant à la mise en œuvre du projet personnalisé de scolarisation (PPS). Ce document définit les modalités d'aménagement de la scolarité et les actions répondant aux besoins particuliers de l'élève [5].
Repères épidémiologiques
Les sources disponibles ne précisent pas la prévalence des élèves bénéficiant de l'intervention d'un ERSEH. Cependant, l'ERSEH intervient dans divers contextes de handicap, incluant les troubles du spectre autistique, le trouble du déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDAH), les troubles spécifiques des apprentissages comme la dyslexie et la dyspraxie, les handicaps moteurs, et la trisomie 21 [KG-1] [KG-2] [KG-3] [KG-4] [KG-5] [KG-6].
Diagnostic et évaluation
L'intervention de l'ERSEH est souvent déclenchée après la notification de la maison départementale des personnes handicapées (MDPH). La MDPH instruit les demandes et notifie les droits ouverts aux familles [3]. L'ERSEH contribue également au recueil des éléments formalisés dans le guide d'évaluation des besoins de compensation en matière de scolarisation (GEVA-sco) pour les premières demandes [4].
Interventions recommandées
L'ERSEH a pour missions principales l'accueil, l'information, l'accompagnement et le conseil pour les élèves en situation de handicap et leurs familles. Il organise et réunit l'équipe de suivi de scolarisation (ESS) si nécessaire, notamment en cas de changement dans la vie de l'élève susceptible de modifier la mise en œuvre du PPS [4].
L'ERSEH collabore avec divers professionnels, incluant les accompagnants des élèves en situation de handicap (AESH), les services d'éducation spéciale et de soins à domicile (Sessad), et les professeurs ressources du service départemental de l'école inclusive. Ces professionnels interviennent pour proposer des aides méthodologiques, contribuer à la mise en place de dispositions matérielles spécifiques, et participer à l'analyse des besoins de l'élève [7] [12].
Cadre légal et droits
Le PPS, élaboré par la commission des droits et de l'autonomie des personnes handicapées (CDAPH), précise les modalités de déroulement de la scolarisation de l'élève et les actions pédagogiques, éducatives, sociales, médicales et paramédicales répondant à ses besoins particuliers. L'ERSEH joue un rôle central dans la mise en œuvre et le suivi de ce projet [5].
Les démarches pour bénéficier d'un accompagnement par un AESH ou un Sessad sont initiées par l'équipe pédagogique et validées par la CDAPH. L'ERSEH contribue à ces démarches en fournissant des informations et en organisant les réunions nécessaires [6] [12].
En résumé, l'ERSEH est un acteur essentiel dans la scolarisation des élèves en situation de handicap, assurant un suivi personnalisé et une coordination entre les différentes parties prenantes pour garantir une scolarité adaptée et inclusive.