Équipe Mobile d'Appui à la Scolarisation

Équipe Mobile d'Appui à la Scolarisation (EMAS)

Définition clinique

Les Équipes Mobiles d'Appui à la Scolarisation (EMAS) sont des équipes médico-sociales intervenant dans les établissements scolaires (école, collège, lycée) pour accompagner les élèves en situation de handicap. Elles visent à faciliter la scolarisation de ces élèves et à prévenir les ruptures de parcours. Les EMAS interviennent à la demande des équipes pédagogiques pour conseiller, sensibiliser et accompagner les enseignants face à des élèves en situation de handicap ^[1].

Critères diagnostiques

Les EMAS interviennent auprès des élèves en situation de handicap, avec ou sans notification de la Maison Départementale des Personnes Handicapées (MDPH). Elles peuvent également accompagner des élèves à besoins particuliers, bien que ces besoins ne soient pas toujours formalisés par un diagnostic médical ^[1].

Évaluation

L'intervention des EMAS repose sur une évaluation pluridisciplinaire des besoins de l'élève. Cette évaluation implique les enseignants, les psychologues de l'Éducation nationale, les médecins de l'Éducation nationale, et éventuellement d'autres professionnels comme les assistants de service social ou les infirmiers scolaires. L'équipe de suivi de la scolarisation (ESS) joue un rôle clé dans cette évaluation et dans la mise en œuvre du Projet Personnalisé de Scolarisation (PPS) ^{[7] [8]}.

Intervention

Les EMAS ont plusieurs missions :

• Outiller les établissements scolaires pour mener à bien leur projet inclusif.
• Proposer des actions de sensibilisation pour les professionnels des établissements scolaires accueillant un ou plusieurs élèves à besoins particuliers.
• Apporter appui et conseils aux équipes pédagogiques, en cas de difficultés avec un élève en situation de handicap, en lien avec les parents.
• Soutenir et accompagner la communauté éducative dans la gestion d’une situation difficile ^[1].

Les interventions des EMAS peuvent inclure des actions de formation, des conseils pédagogiques, et un accompagnement personnalisé pour les élèves et les enseignants. Elles peuvent également collaborer avec d'autres dispositifs comme les Services d'Éducation Spéciale et de Soins à Domicile (SESSAD) ^[KG-1], les Centres Médico-Psycho-Pédagogiques (CMPP) ^[KG-2], les Instituts Thérapeutiques, Éducatifs et Pédagogiques (ITEP) ^[KG-3], les Accompagnants d'Élèves en Situation de Handicap (AESH) ^[KG-4], et les Pôles Inclusifs d'Accompagnement Localisé (PIAL) ^[KG-5].

Recommandations officielles

Les recommandations de la Haute Autorité de Santé (HAS) soulignent l'importance de l'accompagnement des élèves en situation de handicap et de la collaboration entre les différents professionnels impliqués. La HAS recommande notamment de « faciliter la scolarisation des élèves à besoins particuliers, dont les élèves en situation de handicap (avec ou sans notification MDPH) et à prévenir les ruptures de parcours » ^[1].

Articulation avec autres professionnels

Les EMAS travaillent en étroite collaboration avec divers professionnels et dispositifs :

• Service d'Éducation Spéciale et de Soins à Domicile (SESSAD) : Les SESSAD apportent un accompagnement médico-social aux enfants et adolescents en situation de handicap, en complément de la scolarisation en établissement ordinaire ^[KG-1].
• Centre Médico-Psycho-Pédagogique (CMPP) : Les CMPP offrent des consultations et des soins ambulatoires pour les enfants et adolescents présentant des troubles psychologiques ou psychiatriques ^[KG-2].
• Institut Thérapeutique, Éducatif et Pédagogique (ITEP) : Les ITEP accueillent des enfants et adolescents présentant des troubles du comportement perturbant leur scolarité ^[KG-3].
• Accompagnant d'Élèves en Situation de Handicap (AESH) : Les AESH accompagnent les élèves en situation de handicap dans leur scolarité quotidienne ^[KG-4].
• Pôle Inclusif d'Accompagnement Localisé (PIAL) : Les PIAL coordonnent l'accompagnement humain des élèves en situation de handicap au sein des établissements scolaires ^[KG-5].

Références

• ^[1] HAS — HAS Épilepsie Enfant 2023 (2023), p.47
• ^[7] Mon Parcours Handicap — MPH (2025), p.1
• ^[8] Mon Parcours Handicap — MPH (2025), p.1
• ^[KG-1] Équipe Mobile d'Appui à la Scolarisation ↔ related ↔ Service d'Éducation Spéciale et de Soins à Domicile
• ^[KG-2] Équipe Mobile d'Appui à la Scolarisation ↔ related ↔ Centre Médico-Psycho-Pédagogique
• ^[KG-3] Équipe Mobile d'Appui à la Scolarisation ↔ related ↔ Institut Thérapeutique, Éducatif et Pédagogique
• ^[KG-4] Équipe Mobile d'Appui à la Scolarisation ↔ related ↔ Accompagnant d'Élèves en Situation de Handicap
• ^[KG-5] Équipe Mobile d'Appui à la Scolarisation ↔ related ↔ Pôle Inclusif d'Accompagnement Localisé