Parcours PCO 7-12 ans
Parcours coordonné par les PCO étendues pour les enfants de 7 à 12 ans avec suspicion de TND, en complément des PCO 0-6 ans. Cible les troubles dys et TDAH non repérés en maternelle.
Parcours PCO 7-12 ans
En bref
peractivité (TDA/H) (HAS, 2014) (26)) ; et au parcours de santé sur les troubles spécifiques du langage et des apprentissages (TSLA) (HAS, 2017) (27). hez les enfants diagnostiqués avec un TDAH seul était de 2,25 ans et le plus élevé était de 7,5 ans. ue sur des bilans psychomoteurs et orthophoniques lorsqu’ils apparaissent nécessaires.
HAS TND Argumentaire 2020 — HAS (2020)
peractivité (TDA/H) (HAS, 2014) (26)) ; et au parcours de santé sur les troubles spécifiques du langage et des apprentissages (TSLA) (HAS, 2017) (27).
Enfants concernés Cette recommandation concerne tous les enfants entre 0 et 7 ans (7 ans 11 mois), et leur famille, qui présentent un risque élevé de TND en raison d’un facteur bien identifié (constitutionnel, circonstanciel, environnemental) affectant la période périnatale (anté ou néonatale).
HAS / Service des bonnes pratiques professionnelles – Société française de néonatologie / février 2020 10 — _p.10_
HAS TDAH Argumentaire 2024 — HAS (2024)
hez les enfants diagnostiqués avec un TDAH seul était de 2,25 ans et le plus élevé était de 7,5 ans. Il était de 15,3 ans chez les enfants atteints de
HAS • Trouble du neurodéveloppement/ TDAH : Diagnostic et interventions thérapeutiques auprès des enfants et adolescents • juillet 2024 25 — p.25
TDAH : quand le suspecter ? (6-12 ans) — expert (2024)
ue sur des bilans psychomoteurs et orthophoniques lorsqu’ils apparaissent nécessaires.
Quels autres troubles peuvent accompagner le TDAH à cet âge ?
L’âge scolaire est également la période durant laquelle d’autres troubles psychiatriques et développementaux peuvent se révéler et être diagnostiquées chez l’enfant. Le TDAH est associé dans plus de deux tiers des cas à un autre trouble chez les enfants et les adolescents de 6 à 17 ans. Il n’est donc pas rare de retrouver chez les enfants TDAH de cet âge un ou plusieurs des troubles suivants :
Des troubles spécifiques des apprentissages comme un trouble du langage écrit, une dysgraphie ou une dyscalculie qui se révèlent à l’école primaire et qui aggravent les difficultés pour apprendre, mais aussi à se concentrer en classe. Un trouble du développement des coordinations motrices qui majore les difficultés de contrôle moteur. Un trouble du spectre autistique qui majore les difficultés dans les interactions sociales et la dysrégulation émotionnelle. Un trouble oppositionnel avec provocation : l’opposition et la provocation de ces enfants se sur-ajoutent aux problèmes de comportement liés au TDAH. L’anxiété et la mauvaise estime de soi peuvent également être présentes. Elles peuvent être dans certains cas la conséquence des difficultés liées au TDAH et entraîner dans les cas extrêmes d’authentiques épisodes dépressifs et des troubles anxieux. Quelles aides solliciter (avec ou sans un diagnostic de TDAH) ? — p.1