Serenaid

Réseaux de suivi des nouveau-nés vulnérables

Mis à jour le

de former spécifiquement sur l’autisme les professionnels des soins primaires (notamment médecins généralistes, pédiatres, médecins et autres professionnels de santé des PMI et des crèches, professionnels des réseaux de suivi des nouveau-nés vulnérables)

En bref

Comprendre le profil

Les réseaux de suivi des nouveau-nés vulnérables (RSEV) sont des structures organisées pour accompagner les enfants présentant des facteurs de risque de troubles du neurodéveloppement. Ces réseaux identifient et suivent les nouveau-nés vulnérables, notamment les prématurés, les enfants avec des pathologies néonatales sévères ou des malformations [3]. Les critères d'inclusion varient selon les régions, mais incluent généralement les prématurés de moins de 33 semaines d'aménorrhée (SA), les enfants avec un retard de croissance intra-utérin (RCIU) ou des anoxies périnatales [3].

Les RSEV collaborent avec divers professionnels de santé, notamment les médecins généralistes, les pédiatres, les médecins de protection maternelle et infantile (PMI) et les professionnels des centres d'action médico-sociale précoce (CAMSP) [KG-1] [2] [5]. Ces réseaux assurent un suivi médical régulier, incluant des consultations spécialisées en neurodéveloppement pour les enfants à haut risque de troubles du neurodéveloppement [KG-2] [2].

Adaptations en classe

Les enfants suivis par les RSEV peuvent nécessiter des adaptations pédagogiques pour favoriser leur développement et leur intégration scolaire. Bien que les sources disponibles ne précisent pas les dispositifs scolaires applicables, il est recommandé de mettre en place des adaptations individualisées en fonction des besoins spécifiques de chaque enfant. Ces adaptations peuvent inclure des aménagements de l'environnement scolaire, des supports pédagogiques adaptés et des stratégies de communication adaptées [8].

Accompagnement individualisé

L'accompagnement individualisé des enfants suivis par les RSEV repose sur une approche transdisciplinaire et coordonnée. Un médecin référent est identifié pour assurer le suivi du neurodéveloppement de l'enfant [2] [KG-11]. Ce médecin peut être un pédiatre, un médecin généraliste ou un médecin de PMI, selon le niveau de risque de troubles du neurodéveloppement [2] [KG-10] [KG-12]. Les consultations spécialisées en neurodéveloppement permettent d'affirmer ou d'infirmer une anomalie de la trajectoire développementale et d'établir le caractère pathologique ou non de ce décalage [KG-2] [10].

Les RSEV collaborent également avec les centres médico-psychologiques (CMP) et les plateformes de coordination et d'orientation (PCO) pour assurer un suivi global et coordonné de l'enfant [KG-3] [KG-4] [8]. Ces structures permettent de formaliser les modes de collaboration entre les différents acteurs du parcours de l'enfant et d'assurer une coordination efficace entre les professionnels impliqués [8].

Travail avec la famille

Le travail avec la famille est essentiel dans le cadre du suivi des nouveau-nés vulnérables. Les parents sont formés et accompagnés pour favoriser les habiletés d'adaptation de l'enfant [3]. Les RSEV encouragent la participation des familles dans les formations et les supervisions des professionnels, afin de renforcer leur expertise d'usage et leur implication dans le parcours de l'enfant [12].

Cadre réglementaire scolaire

Les sources disponibles ne précisent pas les dispositifs scolaires applicables aux enfants suivis par les RSEV. Cependant, il est recommandé de mettre en place des adaptations pédagogiques et des aménagements individualisés pour répondre aux besoins spécifiques de ces enfants. Les professionnels de l'éducation nationale, en collaboration avec les professionnels de santé, peuvent contribuer à la mise en place de ces adaptations [8].

Ressources liées

Les RSEV collaborent avec divers professionnels et structures pour assurer un suivi global et coordonné des nouveau-nés vulnérables. Parmi ces ressources, on trouve les CAMSP, les CMP, les PCO et les médecins de PMI [KG-1] [KG-3] [KG-4] [KG-8]. Ces structures permettent de formaliser les modes de collaboration entre les différents acteurs du parcours de l'enfant et d'assurer une coordination efficace entre les professionnels impliqués [8].

Pour plus d'informations sur les RSEV et les dispositifs de suivi des nouveau-nés vulnérables, vous pouvez consulter les recommandations de la Haute Autorité de Santé (HAS) et les ressources disponibles sur les sites des réseaux de périnatalité et des structures de suivi [3] [5] [8].

Voir cet article dans l'application →

Sources mobilisées (5)