IDA

IDA (Institut pour Déficients Auditifs)

Définition clinique

L'IDA (Institut pour Déficients Auditifs) est une organisation spécialisée dans la prise en charge des personnes souffrant de déficience auditive. Cette déficience peut être partielle ou totale, congénitale ou acquise, et affecte significativement la perception des sons et de la parole ^{[KG-5] [KG-6]}.

Critères diagnostiques

Les critères diagnostiques pour une déficience auditive incluent une perte auditive significative qui peut être légère, modérée, sévère ou profonde. Cette perte auditive est évaluée par des tests audiométriques et peut être définie comme une difficulté à percevoir des sons à des niveaux d'intensité normale ^[KG-6].

Évaluation

L'évaluation des troubles liés à la déficience auditive doit être systématique et inclure des tests de perception, de discrimination et d'intégration des sons. Ces tests évaluent la phonologie, l'attention auditive et la mémoire auditive ^[KG-4]. L'évaluation doit également prendre en compte les capacités de lecture labiale et l'utilisation de méthodes alternatives de communication, telles que le Langage Parlé Complété ^{[1] [9]}.

Intervention

Les interventions pour les personnes souffrant de déficience auditive incluent des approches éducatives et thérapeutiques. Les méthodes d'apprentissage doivent être évaluées et adaptées pour éviter l'illettrisme, qui est un facteur supplémentaire d'exclusion pour cette population ^[2]. Les interventions peuvent inclure des séances d'orthophonie, des séances de psychomotricité, et des séances d'orthoptie ^[12].

Recommandations officielles

Les recommandations officielles pour la prise en charge des troubles du langage et des apprentissages incluent la collaboration avec les associations concernées et l'évaluation systématique des capacités des enfants sourds. Les méthodes d'apprentissage doivent être évaluées pour garantir une scolarisation adaptée et éviter l'illettrisme ^[2].

Articulation avec autres professionnels

L'IDA travaille en collaboration avec divers professionnels pour assurer une prise en charge globale des personnes souffrant de déficience auditive. Ces professionnels incluent les orthophonistes, les psychomotriciens, les orthoptistes, et les enseignants spécialisés ^[12]. Les centres de référence des troubles du langage et des apprentissages jouent également un rôle clé dans la coordination des soins et des interventions éducatives ^[KG-1].

Références

• ^[1] INSERM — INSERM Dys 2007 (2007), p.163
• ^[2] INSERM — INSERM Dys 2007 (2007), p.163
• ^[3] DGS-SFP — src-dgs-sfp-langage-collection-langes-actes-dgs (2007), p.28
• ^[4] DGS-SFP — src-dgs-sfp-langage-collection-plaquette-troubles-2 (2007), p.23
• ^[5] DGS-SFP — src-dgs-sfp-langage-collection-01-ortoph-anaes-2001-2 (2007), p.8
• ^[6] INSERM — INSERM Dys 2007 (2007), p.538
• ^[7] DGS-SFP — src-dgs-sfp-langage-collection-langes-actes-dgs (2007), p.7
• ^[8] DGS-SFP — src-dgs-sfp-langage-collection-plandysl-2 (2007), p.13
• ^[9] INSERM — INSERM Dys 2007 (2007), p.156
• ^[10] DGS-SFP — src-dgs-sfp-langage-collection-plandysl-2 (2007), p.62
• ^[11] DGS-SFP — src-dgs-sfp-langage-collection-01-ortoph-anaes-2001-2 (2007), p.24
• ^[12] DGS-SFP — src-dgs-sfp-langage-collection-plaquette-troubles-2 (2007), p.21
• ^[KG-1] IDA ↔ related ↔ Centre Référent des Troubles du Langage et des Apprentissages
• ^[KG-2] IDA ↔ related ↔ Allo Ortho - Livret 1 à 3 ans
• ^[KG-3] IDA ↔ related ↔ Guide Guidance Parentale 2025
• ^[KG-4] IDA ↔ related ↔ Traitement auditif
• ^[KG-5] IDA ↔ related ↔ Surdité
• ^[KG-6] IDA ↔ related ↔ Deficience Auditive
• ^[KG-7] IDA ↔ related ↔ Enseignant spécialisé
• ^[KG-8] IDA ↔ related ↔ SESSAD