Dyslexie
Trouble spécifique de l'apprentissage de la lecture, d'origine neurologique. Se manifeste par des difficultés persistantes de décodage, de reconnaissance des mots et de compréhension écrite malgré une intelligence normale. Prévalence 5-10% des enfants. Le diagnostic est posé par un orthophoniste après bilan. La rééducation orthophonique est indispensable, associée à des aménagements scolaires (PAP ou PPS).
Dyslexie
La dyslexie est un trouble spécifique de l'apprentissage de la lecture, d'origine neurologique. Elle se manifeste par des difficultés persistantes de décodage, de reconnaissance des mots et de compréhension écrite, malgré une intelligence normale et un environnement socioculturel adéquat [1]. Ce trouble affecte environ 5 à 7% des enfants d'âge scolaire [2].
La dyslexie est souvent associée à d'autres troubles, comme la dysorthographie (difficultés en orthographe) [KG-2], la dyscalculie (difficultés en calcul) [KG-3], ou encore le trouble du déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDAH) [KG-7]. Les signes d'alerte incluent des difficultés à lire, épeler, écrire, mémoriser les mots, et à comprendre le système d'écriture dès le début du CP [3].
Pour un diagnostic et une prise en charge adaptée, il est recommandé de consulter un orthophoniste, professionnel spécialisé dans les troubles du langage [KG-1]. Les sources disponibles ne précisent pas les dispositifs d'accompagnement scolaire.