Premiers mots (T21)

Qu'est-ce que c'est ?

Les premiers mots chez un enfant avec trisomie 21 (T21) apparaissent en moyenne vers 3 ans, alors qu'ils surviennent généralement vers 12 mois dans la population générale. Cette différence s'explique par les particularités du développement lié à la trisomie 21. La compréhension du langage est souvent meilleure que l'expression orale, ce qui signifie que votre enfant peut comprendre davantage qu'il ne peut exprimer verbalement ^[KG-1].

Repères de développement

• Vers 6 mois : Votre enfant réagit à son prénom et au mot "non". Il commence à babiller (ex. "ba ba ba") ^{[1] [7]}.
• Entre 9 et 12 mois : Il comprend des mots familiers en contexte, comme "attends" ou "prends". Il pointe du doigt et utilise un babillage diversifié ^{[1] [7]}.
• Entre 12 et 18 mois : Il comprend des petites phrases en contexte, comme "le doudou est tombé". Il dit ses premiers mots en contexte ^{[1] [5] [7]}.
• Entre 18 et 24 mois : Il comprend des ordres simples en contexte, comme "tiens ton biberon". Il utilise des mots phrases (ex. "[balle]" pour "donne la balle") et apprend plusieurs mots par jour ^{[5] [9]}.
• Entre 2 et 3 ans : Il comprend des ordres simples hors contexte, comme "va chercher ton pyjama". Il utilise "moi" pour parler de lui et fait des petites phrases de deux ou trois mots ^{[5] [9]}.

Signes d'alerte

Il est important de consulter un professionnel si vous observez des signes d'alerte, tels que :

• Absence de réaction au bruit ou infections ORL récurrentes ^[3].
• Absence de progrès de langage malgré la socialisation ^[3].
• À 18 mois, absence de mot signifiant ou de babillage ^[3].
• À 2 ans, langage très pauvre, absence d'association de deux mots, ou compréhension altérée ^{[3] [4]}.

Ce que ça change au quotidien

Adaptation à la communication

• Encourager l'expression : Utilisez des mots simples et des phrases courtes. Montrez-lui des objets en les nommant pour l'aider à associer les mots aux choses ^{[2] [5]}.
• Répondre à ses tentatives : Si votre enfant pointe du doigt ou fait un geste pour communiquer, répondez-lui en utilisant des mots. Cela l'encourage à associer les gestes aux mots ^[5].
• Lire des histoires : Lisez régulièrement des livres à votre enfant. Montrez-lui les images et nommez-les. Cela enrichit son vocabulaire et sa compréhension ^[8].

Stimulation du langage

• Jeux de communication : Jouez à des jeux simples qui encouragent la communication, comme cacher un objet et demander à votre enfant de le trouver en utilisant des mots ^[2].
• Chanter des chansons : Les chansons avec des gestes (ex. "Ainsi font, font, font") aident à associer les mots aux actions et aux gestes ^[2].
• Utiliser des phrases complètes : Parlez à votre enfant en utilisant des phrases complètes, même s'il ne comprend pas tout. Cela l'aide à s'habituer au rythme et à la structure du langage ^[2].

Ce qui peut aider

Professionnels à consulter

• Orthophoniste : Ce professionnel spécialisé peut évaluer et accompagner votre enfant dans le développement de son langage. Il propose des exercices pour améliorer la compréhension et l'expression orale ^[KG-2].
• Pédiatre : Le pédiatre suit le développement global de votre enfant et peut vous orienter vers des spécialistes si nécessaire ^[KG-5].
• Médecin généraliste : Il assure le repérage précoce des troubles du neurodéveloppement lors des consultations régulières ^[KG-8].

Outils de communication

• Communication Alternative et Augmentée (CAA) : Des dispositifs comme les tablettes avec applications de communication peuvent aider votre enfant à s'exprimer avant qu'il ne maîtrise le langage oral ^[KG-3].

Environnement favorable

• Routine et repères : Créez une routine quotidienne avec des repères clairs (ex. "d'abord on mange, ensuite on joue"). Cela aide votre enfant à anticiper les événements et à comprendre les mots associés ^[2].
• Encouragement et patience : Soyez patient et encouragez chaque effort de communication de votre enfant. Félicitez-le lorsqu'il utilise des mots ou des gestes pour s'exprimer ^[2].

Suivi médical

• Surveillance des apnées du sommeil : Le Syndrome d'Apnées Obstructives du Sommeil (SAOS) est fréquent chez les enfants avec trisomie 21 et peut affecter le développement du langage. Un suivi médical est important pour détecter et traiter ce trouble ^[KG-6].

En résumé, le développement du langage chez un enfant avec trisomie 21 suit un rythme différent, mais avec un accompagnement adapté et une stimulation régulière, votre enfant peut progresser et développer ses compétences de communication.