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Coordination visuo-motrice pour l'ecriture

L'enfant a une coordination visuo-motrice suffisante pour l'apprentissage de l'ecriture (tenue du crayon, copie de formes).

C'est quoi ?

La coordination visuo-motrice pour l'écriture est importante. Elle aide l'enfant à écrire. Cela veut dire qu'il peut bien tenir un crayon. Il peut aussi copier des formes.

L'écriture manuscrite est utile. Elle aide à mémoriser. Elle aide aussi à se concentrer. Elle aide à bien bouger les mains [1].

Pour apprendre à écrire, l'enfant a besoin de :

Ce que cela veut dire pour vous

Si votre enfant a des difficultés, il peut avoir besoin d'aide. Un ergothérapeute peut aider. Il peut proposer un clavier si c'est trop dur d'écrire à la main [1].

Les enfants peuvent avoir des troubles. Ces troubles peuvent rendre l'écriture difficile. Par exemple :

Ces troubles peuvent aussi rendre d'autres choses difficiles. Par exemple :

Ce que vous pouvez faire

Vous pouvez aider votre enfant à préparer l'écriture. Par exemple :

Un psychomotricien peut aussi aider. Il fait des jeux pour améliorer les capacités. Par exemple :

Un orthophoniste peut aussi aider. Il aide avec les sons et les lettres [KG-7].

Si les difficultés sont importantes, des outils peuvent aider. Par exemple :

Les sources disponibles ne précisent pas les démarches pour obtenir ces aides.

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Sources mobilisées (6)