Production sans tâtonnement articulatoire

Qu'est-ce que la production sans tâtonnement articulatoire ?

La production sans tâtonnement articulatoire est une étape du développement du langage oral. À cet âge, l'enfant produit les mots sans recherche visible, c'est-à-dire sans mouvements répétés de la bouche ou essais multiples pour trouver la bonne articulation ^[9]. Cela signifie qu'il a acquis une certaine fluidité dans sa parole, sans hésitations ou répétitions excessives.

Si l'enfant présente des difficultés à articuler certains sons ou mots, il peut s'agir d'un trouble de la parole. Les troubles de la parole se caractérisent par des altérations de phonèmes ou de groupes de phonèmes, et de leur mise en ordre séquentielle à l'intérieur d'un même mot, le stock phonétique étant acquis ^[6]. Ces troubles peuvent se traduire par des omissions, des inversions, des substitutions ou des élisions de syllabes finales ^[6].

Un trouble du langage oral n'est jamais causé par le bilinguisme. L'articulation est mature, et l'enfant produit tous les sons sans erreurs ^[3]. Cependant, certains enfants peuvent présenter un trouble de l'écoulement de la parole, comme le bredouillement. Le bredouillement concerne environ 10% des enfants et se manifeste par une vitesse excessive de la parole, des hésitations et des télescopages de syllabes ^{[3] [5]}. Ce trouble a une origine neurologique, comme le bégaiement, mais il n'y a pas de déformations constantes des mots ^{[3] [5]}.

Ce que cela change au quotidien

La production sans tâtonnement articulatoire facilite la communication sociale. L'enfant peut exprimer ses besoins, faire des demandes et poser des questions de manière plus claire et fluide ^[11]. Il comprend également mieux les phrases simples et utilise le langage comme moyen de communication pour obtenir ce qu'il désire ^[9].

Cependant, si l'enfant présente des difficultés d'articulation ou de fluidité de la parole, cela peut interférer avec sa réussite scolaire ou professionnelle, ou avec sa communication sociale ^[7]. Les difficultés d'expression et de compréhension du langage peuvent également affecter sa réussite scolaire ou professionnelle, ou sa communication sociale ^[7].

Ce qui peut aider

Si vous pensez que votre enfant présente des difficultés d'articulation ou de fluidité de la parole, il est important de consulter un orthophoniste. L'orthophoniste est le professionnel indiqué pour évaluer et traiter les troubles du langage oral ^[12]. Il peut proposer une rééducation orthophonique individuelle pour aider l'enfant à améliorer son articulation et sa fluidité de la parole ^[KG-2].

Pour aider votre enfant à développer ses sons de la parole, vous pouvez l'encourager à entendre, répéter et s'entendre produire des petits bruits. Vous pouvez également l'aider à se moucher et à souffler avec la bouche pour introduire un travail coordonné de presque toutes les fonctions liées aux articulateurs ^[8]. Il est important de respecter les étapes de développement de l'enfant et de ne pas le forcer à parler, mais plutôt de l'encourager, d'échanger, de jouer et de rire avec lui ^[8].

Si le bredouillement ne passe pas, il est recommandé de consulter un orthophoniste car des traitements sont possibles ^{[3] [5]}. En attendant, vous pouvez redire ce que votre enfant dit avec vos mots, parler doucement en le regardant dans les yeux et en vous mettant à sa hauteur, et cadrer l'échange comme dans le bégaiement ^{[3] [5]}. Il est important de ne pas demander sans cesse à votre enfant de répéter ou d'articuler, mais plutôt de l'aider à gagner en confiance en sa possibilité d'être un bon locuteur ^{[3] [5]}.

En cas de doute concernant le développement du langage, la première étape est de vérifier l'audition de l'enfant chez un ORL. Une fois l'audition contrôlée, l'orthophoniste est le professionnel indiqué pour faire le point sur le développement du langage ^[12].