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Comprend des ordres simples en 2 etapes

L'enfant comprend et execute des consignes a 2 elements (ex: prends le livre et pose-le sur la table).

Qu'est-ce que c'est ?

Comprendre des ordres simples en deux étapes signifie que l'enfant est capable de suivre des consignes composées de deux actions distinctes, comme "prends le livre et pose-le sur la table" [3]. Ce développement fait partie de l'évolution normale du langage et de la compréhension chez l'enfant. Entre 2 et 3 ans, l'enfant commence à comprendre des ordres simples hors contexte, comme "va chercher ton pyjama" ou "tu peux aller te coucher" [3]. À 3 ans, il comprend le langage du quotidien et diversifie son vocabulaire [6].

Ce que ça change au quotidien

La capacité à comprendre des ordres en deux étapes facilite la communication entre l'enfant et son entourage. Cela permet de lui donner des instructions plus complexes et de favoriser son autonomie. Par exemple, l'enfant peut suivre des consignes comme "mets ton manteau et prends ton sac" avant de sortir [3]. Cette compétence est également importante pour son intégration en collectivité, comme à l'école, où il devra suivre des consignes données par les enseignants.

Cependant, si l'enfant a des difficultés à comprendre des ordres en deux étapes, cela peut indiquer un retard de langage ou d'autres troubles du développement. Par exemple, à 2 ans et demi, un enfant qui n'est pas capable de réaliser une consigne verbale simple ou qui n'associe pas deux mots pour faire une phrase peut présenter des signes d'appel pour un retard de langage ou une déficience intellectuelle [9].

Ce qui peut aider

Pour aider votre enfant à développer cette compétence, vous pouvez :

Si vous avez des inquiétudes concernant le développement du langage de votre enfant, il est important de consulter un professionnel de santé. Vous pouvez parler à un enseignant ou un autre membre de l'équipe éducative de l'école, à un médecin ou à un orthophoniste [11]. L'orthophoniste est un professionnel spécialisé dans la prévention, l'évaluation et le traitement des troubles du langage [KG-2].

Les sources disponibles ne précisent pas les contacts spécifiques à contacter en cas de difficultés.

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Sources mobilisées (5)