Dit au moins 50 mots

En bref

• Âge repère : 24 mois
• Domaine : language_expressive
• Signe d’alerte si absent à cet âge : Oui

Cadre clinique

Le développement du langage chez l'enfant suit une progression bien définie, marquée par des étapes clés. Vers 18 mois, l'enfant commence à utiliser le mot "non", montrant un progrès dans son individualisation ^[10]. Entre 20 et 26 mois, les premières phrases, associant deux mots pour désigner une action, apparaissent (protolangage) ^[10]. Vers la fin de la deuxième année, l'acquisition du vocabulaire s'accélère, atteignant 250 à 300 mots vers deux ans ^[10]. Cette période est également marquée par l'apparition de la négation et la construction d'énoncés combinant deux mots de sens différents ^[12].

Repères épidémiologiques

Les troubles du développement du langage sont un motif fréquent de consultation, touchant 5 % des enfants de 5 ans ^[10]. Ces troubles peuvent inclure des difficultés phonétiques, sémantiques et syntaxiques, nécessitant une évaluation orthophonique pour préciser leur nature et leur impact sur la communication de l'enfant ^[10].

Diagnostic et évaluation

Le diagnostic des troubles du langage repose sur une évaluation orthophonique, éventuellement complétée par des tests standardisés. Un bilan orthophonique est recommandé en cas d'absence de langage compréhensible par les personnes non familières, d'absence de structure grammaticale (trois mots dont un verbe associé à 3 ans), de troubles de la compréhension ou de bégaiement ^[6]. Entre 4 et 5 ans, un bilan orthophonique peut être indiqué pour évaluer quantitativement les troubles de l'expression et de la compréhension ^[6].

Interventions recommandées

Les interventions pour les troubles du langage incluent des séances d'orthophonie, qui peuvent être complétées par des dispositifs de communication alternative et augmentée (CAA) si nécessaire ^[KG-4]. Les orthophonistes jouent un rôle clé dans la prévention, l'évaluation et le traitement des troubles du langage ^[KG-3]. Les interactions sociales sont également essentielles pour le développement du langage, et les professionnels de santé peuvent recommander des activités favorisant l'engagement réciproque avec autrui ^[KG-5].

Cadre légal et droits

Les enfants présentant des troubles du langage peuvent bénéficier de dispositifs d'accompagnement spécifiques, tels que les aménagements scolaires ou les prises en charge par des professionnels spécialisés. Les parents peuvent se tourner vers des structures comme la Maison du Bilan pour une évaluation neuropsychologique ^[KG-6]. Les droits des enfants en situation de handicap sont encadrés par la législation française, garantissant un accès équitable à l'éducation et aux soins.