Deficience Visuelle
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Altération sévère de la fonction visuelle non corrigeable par lunettes. Inclut la malvoyance (acuité < 3/10) et la cécité. Impact sur les apprentissages, la mobilité et l'autonomie. La prise en charge associe correction optique, rééducation en locomotion, aides techniques (braille, logiciels d'agrandissement) et aménagements scolaires spécifiques.
Déficence visuelle
La déficience visuelle désigne une altération sévère de la vision non corrigeable par des lunettes. Elle inclut la malvoyance (acuité visuelle inférieure à 3/10) et la cécité, impactant les apprentissages, la mobilité et l'autonomie. La prise en charge combine correction optique, rééducation en locomotion, aides techniques (braille, logiciels d'agrandissement) et aménagements scolaires spécifiques [1].
Pour limiter l'impact des difficultés visuelles en classe, l'orthoptiste établit des adaptations comme l'installation d'un plan incliné, des modalités d'éclairage adaptées, la taille des caractères à utiliser, et des aides techniques telles que des guides-lignes, des loupes ou des logiciels spécifiques. Ces aménagements dépendent du type d'atteinte visuelle et des besoins spécifiques de chaque élève, définis en collaboration avec les ophtalmologues et autres intervenants paramédicaux [1].
Pour un accompagnement adapté, il est essentiel de contacter un ophtalmologue, qui réalise les bilans visuels et le dépistage des troubles visuels [KG-5], ainsi qu'un orthoptiste, spécialisé dans la rééducation de la fonction visuelle et l'évaluation des besoins spécifiques de l'enfant [KG-6]. Ces professionnels travaillent en étroite collaboration avec les enseignants pour mettre en place les adaptations nécessaires en classe [1].