CIM-11

Qu'est-ce que la CIM-11 ?

La Classification internationale des maladies, 11e révision (CIM-11), est un système de classification des maladies et des problèmes de santé développé par l'Organisation mondiale de la santé (OMS). Elle regroupe les troubles en différentes catégories, dont les troubles du neurodéveloppement. Ces troubles incluent des conditions comme le trouble du spectre de l'autisme (TSA), le trouble du déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDAH), les troubles spécifiques du langage et des apprentissages (TSLA), la déficience intellectuelle, et la dyspraxie (trouble développemental de la coordination) ^{[KG-1] [KG-2] [KG-3] [KG-4] [KG-5] [KG-6]}.

La CIM-11 succède à la CIM-10, qui définissait les "troubles spécifiques du développement de la parole et du langage" comme des troubles où les modalités normales d’acquisition du langage sont altérées dès les premiers stades du développement. Ces troubles ne sont pas directement attribuables à des anomalies neurologiques, des anomalies de l’appareil phonatoire, des altérations sensorielles, un retard mental ou des facteurs de l’environnement ^[1].

Ce que la CIM-11 change au quotidien

La CIM-11 permet une meilleure compréhension et une classification plus précise des troubles du neurodéveloppement. Cette classification aide les professionnels de santé à poser un diagnostic plus précis et à proposer des interventions adaptées. Par exemple, pour les troubles spécifiques du langage et des apprentissages, la CIM-11 permet de distinguer différents types de troubles et de mieux cibler les besoins spécifiques de chaque enfant ^[KG-4].

La CIM-11 inclut également des critères diagnostiques pour les troubles du spectre de l'autisme (TSA) et le trouble du déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDAH). Ces critères aident à identifier les symptômes et à mettre en place des stratégies d'intervention précoces et adaptées ^{[KG-1] [KG-3]}.

Ce qui peut aider

Pour les parents d'un enfant concerné par un trouble du neurodéveloppement, il est important de consulter des professionnels de santé spécialisés. Ces professionnels utilisent les critères de la CIM-11 pour poser un diagnostic précis et proposer un accompagnement adapté. Par exemple, pour les troubles spécifiques du langage et des apprentissages, des orthophonistes peuvent aider à améliorer les compétences linguistiques de l'enfant ^[KG-4].

Il est également possible de se rapprocher de structures spécialisées comme les réseaux d'aides spécialisées aux élèves en difficultés (RASED) ou les maisons départementales des personnes handicapées (MDPH) pour obtenir un soutien supplémentaire ^[6].

En cas de diagnostic de trouble du spectre de l'autisme (TSA) ou de trouble du déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDAH), des plans d'accompagnement personnalisés (PAP) ou des projets personnalisés de scolarisation (PPS) peuvent être mis en place pour faciliter l'intégration scolaire et sociale de l'enfant ^[6].

Qui contacter

Pour obtenir des informations supplémentaires et un accompagnement adapté, vous pouvez contacter les maisons départementales des personnes handicapées (MDPH) ou les réseaux d'aides spécialisées aux élèves en difficultés (RASED) ^[6].