Certificat d’aptitude professionnelle aux pratiques de l’éducation inclusive (CAPPEI)

En bref

• Attesté par : 1 document (INSERM) — niveau de preuve : Preuve établie

Comprendre le profil

Le Certificat d’aptitude professionnelle aux pratiques de l’éducation inclusive (CAPPEI) est une certification française destinée aux enseignants du premier et du second degré. Elle atteste de l’expertise nécessaire pour enseigner aux élèves à besoins éducatifs particuliers, qu’ils soient liés à une grande difficulté scolaire, à un trouble ou à une situation de handicap ^[10]. Les enseignants spécialisés titulaires de ce certificat sont capables de s’adapter au parcours de chaque enfant, en coordination avec les enseignants de l’établissement d’origine ^[10].

Adaptations en classe

Les enseignants spécialisés CAPPEI mettent en place des adaptations pédagogiques pour répondre aux besoins éducatifs particuliers des élèves. Ces adaptations peuvent inclure des aménagements des supports d’apprentissage, des méthodes pédagogiques différenciées, et des outils spécifiques pour faciliter l’inclusion scolaire ^[10]. Par exemple, ils évaluent les besoins spécifiques d’apprentissage de l’enfant et adaptent les programmes de l’éducation nationale en conséquence ^[10].

Accompagnement individualisé

L’accompagnement individualisé est au cœur des pratiques des enseignants spécialisés CAPPEI. Ils travaillent en étroite collaboration avec les accompagnants d'élèves en situation de handicap (AESH) pour assurer un suivi personnalisé des élèves ^[KG-3]. Les enseignants spécialisés évaluent les besoins spécifiques de chaque élève et mettent en place des stratégies pédagogiques adaptées pour favoriser leur inclusion et leur réussite scolaire ^[10].

Travail avec la famille

La collaboration avec les familles est essentielle pour les enseignants spécialisés CAPPEI. Ils maintiennent un dialogue régulier avec les parents pour les informer des progrès de l’élève et des adaptations pédagogiques mises en place ^[10]. Cette collaboration permet de créer un environnement éducatif cohérent entre l’école et le domicile, favorisant ainsi l’inclusion et le bien-être de l’élève.

Cadre réglementaire scolaire

Le cadre réglementaire de l’éducation inclusive en France est défini par plusieurs textes officiels. La circulaire n° 2017-026 du 14 février 2017 relative à la formation professionnelle spécialisée et au certificat d'aptitude professionnelle aux pratiques de l'éducation inclusive (CAPPEI) précise les modalités de formation et les missions des enseignants spécialisés ^[6]. De plus, le décret n° 2021-1246 du 29 septembre 2021 relatif au traitement de données à caractère personnel dénommé « Livret de parcours inclusif » (LPI) encadre l’utilisation de ce document pour suivre le parcours scolaire des élèves en situation de handicap ^[4].

Ressources liées

Plusieurs ressources sont disponibles pour soutenir les enseignants spécialisés CAPPEI dans leur mission. La plateforme Cap École inclusive propose des outils pour accompagner tous les élèves, à destination des équipes éducatives ^[KG-6]. Le Livret de Parcours Inclusif (LPI) est un document numérique national qui permet de suivre le parcours scolaire des élèves en situation de handicap ^[KG-7]. Enfin, le Projet Personnalisé de Scolarisation (PPS) est un document contractuel élaboré par la Commission des droits et de l’autonomie des personnes handicapées (CDAPH) pour définir les modalités de scolarisation d'un élève ^[KG-8].

Les sources disponibles ne précisent pas les autres dispositifs scolaires applicables.