Certificat d’aptitude professionnelle aux pratiques de l’éducation inclusive (CAPPEI)

En bref

• Attesté par : 1 document (INSERM) — niveau de preuve : Preuve établie

Certificat d’aptitude professionnelle aux pratiques de l’éducation inclusive (CAPPEI)

Cadre clinique

Le Certificat d’aptitude professionnelle aux pratiques de l’éducation inclusive (CAPPEI) est une certification française destinée aux enseignants du premier et du second degré. Elle atteste de l’expertise nécessaire pour enseigner aux élèves à besoins éducatifs particuliers, liés à une grande difficulté scolaire, un trouble ou une situation de handicap ^[10]. Les enseignants titulaires de ce certificat sont qualifiés pour adapter leur pédagogie aux parcours individuels des enfants, en coordination avec les équipes médicales et éducatives ^[10].

Repères épidémiologiques

Les besoins éducatifs particuliers concernent une diversité de situations, incluant les troubles du neurodéveloppement, les maladies chroniques et les handicaps. En France, les enseignants spécialisés, titulaires du CAPPEI, jouent un rôle clé dans l’inclusion scolaire de ces élèves ^[1]. Les dispositifs comme les Unités localisées pour l'inclusion scolaire (Ulis) et les services d’accompagnement pédagogique à domicile (SAPAD) illustrent cette inclusion ^[5].

Diagnostic et évaluation

L’évaluation des besoins spécifiques d’apprentissage des élèves est une mission centrale des enseignants spécialisés. Cette évaluation permet de repérer les besoins scolaires éducatifs particuliers, parfois à l’origine de l’hospitalisation ou de la scolarisation en milieu adapté ^[10]. Les enseignants spécialisés collaborent avec les équipes médicales et les familles pour adapter les programmes de l’éducation nationale aux besoins individuels des élèves ^[10].

Interventions recommandées

Les interventions recommandées incluent l’adaptation des programmes scolaires, la mise en place de projets personnalisés de scolarisation (PPS) et l’utilisation de ressources pédagogiques adaptées. Les enseignants spécialisés peuvent également coordonner des dispositifs comme les Ulis ou les SAPAD pour assurer la continuité scolaire des élèves en situation de handicap ou de maladie chronique ^[5]. La formation continue, comme les modules d'initiative nationale (MIN) et les stages du plan académique de formation (PAF), permet aux enseignants de se former aux spécificités de la scolarisation des élèves malades ^[8].

Cadre légal et droits

Le CAPPEI est encadré par des textes officiels, notamment la circulaire n° 2017-026 du 14 février 2017, qui définit les modalités de formation professionnelle spécialisée et l’obtention du certificat ^[4]. Les enseignants spécialisés interviennent dans le cadre des projets personnalisés de scolarisation (PPS), élaborés par la Commission des droits et de l’autonomie des personnes handicapées (CDAPH) de la Maison départementale des personnes handicapées (MDPH) ^[KG-8]. Les droits des élèves en situation de handicap sont également garantis par des dispositifs comme le Livret de parcours inclusif (LPI), qui facilite la coordination entre les différents acteurs de la scolarisation ^[KG-7].