Certificat d’aptitude professionnelle aux pratiques de l’éducation inclusive (CAPPEI)
Mis à jour le
En France, des enseignants spécialisés (titulaires d’un Certificat d’aptitude professionnelle aux pratiques de l’éducation inclusive, CAPEI)
En bref
- Attesté par : 1 document (INSERM) — niveau de preuve : Preuve établie
Qu'est-ce que le CAPPEI ?
Le Certificat d’aptitude professionnelle aux pratiques de l’éducation inclusive (CAPPEI) est une certification française qui atteste de l’expertise des enseignants spécialisés dans l’accompagnement des élèves à besoins éducatifs particuliers. Ces besoins peuvent être liés à une grande difficulté scolaire, un trouble ou une situation de handicap [10]. Les enseignants titulaires du CAPPEI sont formés pour adapter leur pédagogie aux spécificités de chaque enfant, en coordination avec les équipes médicales et éducatives [10].
En France, cette certification est reconnue comme une marque d’expertise professionnelle, similaire à celle des psychoéducateurs ou psychopédagogues dans d’autres pays comme l’Angleterre, la Belgique ou le Québec [1]. Le CAPPEI permet aux enseignants de répondre aux besoins éducatifs particuliers des élèves tout en soutenant les milieux scolaires qui les accueillent [1].
Ce que le CAPPEI change au quotidien
Le CAPPEI influence directement la qualité de l’inclusion scolaire des enfants concernés. Les enseignants spécialisés, titulaires de ce certificat, sont capables d’évaluer les besoins spécifiques d’apprentissage de chaque enfant et d’adapter leur enseignement en conséquence [10]. Ils travaillent en étroite collaboration avec les équipes médicales et les familles pour assurer une continuité pédagogique adaptée [10].
Par exemple, dans les centres scolaires hospitaliers, les enseignants spécialisés CAPPEI jouent un rôle crucial en assurant le suivi scolaire des enfants hospitalisés. Ils s’adaptent aux conditions d’hospitalisation et aux besoins particuliers de chaque élève, tout en respectant les programmes de l’Éducation nationale [10]. Cette approche permet de maintenir une continuité éducative malgré les contraintes liées à la santé de l’enfant.
Ce qui peut aider
Plusieurs dispositifs et ressources sont disponibles pour soutenir les enseignants spécialisés CAPPEI et les familles :
- Livret de Parcours Inclusif (LPI) : Un document numérique national qui facilite la coordination entre les différents acteurs de la scolarisation des élèves en situation de handicap [KG-7].
- Cap École inclusive : Une plateforme nationale de ressources destinée aux enseignants et aux accompagnants d’élèves en situation de handicap (AESH) [KG-6].
- Unités Localisées pour l’Inclusion Scolaire (Ulis) : Des dispositifs collectifs d’inclusion scolaire implantés dans des établissements ordinaires [KG-5].
- Accompagnement Pédagogique à Domicile, à l’Hôpital ou à l’École (APADHE) : Un service de l’Éducation nationale assurant la continuité scolaire pour les élèves malades ou accidentés [KG-4].
Ces outils et dispositifs permettent de créer un environnement éducatif inclusif et adapté aux besoins spécifiques de chaque enfant.
Qui contacter
Pour obtenir des informations supplémentaires ou des aides spécifiques, vous pouvez consulter les ressources suivantes :
- Annuaire des MDPH : Coordonnées des Maisons Départementales des Personnes Handicapées sur le site Action-sociale [5].
- Maladies Rares Info Service : Un dispositif de téléphonie dédié aux maladies rares, notamment celles atteignant les enfants et adolescents [5].
Ces ressources peuvent vous aider à trouver les contacts et les informations nécessaires pour soutenir la scolarisation de votre enfant.
Sources mobilisées (8)
- [1] INSERM Polyhandicap 2024 — INSERM (2024) 📄 (1 extrait)
- [2] handicap.gouv — Ministère chargé du handicap (2025) 📄 (1 extrait)
- [3] Éduscol — Éducation nationale (2025) 📄 (2 extraits)
- [4] Tous à l'école — INSHEA (2024) 📄 (1 extrait)
- [5] Tous à l'école — INSHEA (2024) 📄 (2 extraits)
- [6] Tous à l'école — INSHEA (2024) 📄 (2 extraits)
- [7] Tous à l'école — INSHEA (2024) 📄 (1 extrait)
- [8] Le métier d’enseignant spécialisé dans un centre scolaire hospitalier — Institut du Cerveau de l'Enfant (2024) 📄 (1 extrait)