Rituels sécurisants pour élèves malades
Mise en place de rituels prévisibles qui rassurent l'élève malade et facilitent son retour après absence.
Qu'est-ce que c'est ?
Les rituels sécurisants sont des routines prévisibles et répétitives mises en place dans le cadre scolaire pour rassurer les élèves malades et faciliter leur retour après une absence. Ces rituels, comme l'appel, le placement, la prise de parole, la météo ou l'agenda, permettent à l'élève de se sentir en pays connu, même après une période d'absence [1] [4]. Ils aident à développer la socialisation, facilitent les apprentissages et sont particulièrement bénéfiques pour les élèves malades, qui peuvent souffrir de fatigue, de douleurs ou de difficultés d'attention [3].
Les rituels peuvent être adaptés pour répondre aux besoins éducatifs particuliers de chaque élève. Par exemple, des rituels de mise au travail comme « Trouver l'intrus » ou les « virelangues » peuvent être utilisés pour structurer le temps et faciliter la transition entre la maison et l'école [3]. Les rituels familiaux, comme ceux du coucher ou des repas, peuvent également être associés aux rituels scolaires pour offrir une continuité dans la vie de l'enfant [3].
Ce que ça change au quotidien
La mise en place de rituels sécurisants change plusieurs aspects du quotidien de l'élève malade. Tout d'abord, ces rituels permettent à l'élève de retrouver ses habitudes et de se sentir en sécurité dans un environnement connu [4]. Ils facilitent également la participation de l'élève à la vie de la classe, même après des périodes d'absence prolongées [2].
Les rituels aident aussi à réduire la stigmatisation de l'élève malade en le intégrant pleinement dans le groupe. Par exemple, des rituels comme le « bonjour » permettent à chaque élève de participer activement et de se sentir membre à part entière de la classe [1]. Les rituels culturels ou traditionnels, comme les anniversaires ou les fêtes de fin d'année, doivent également être partagés avec l'élève absent, par exemple via des mails, des photos ou des dessins [2].
Enfin, les rituels peuvent alléger la dépense cognitive de l'élève, surtout lorsqu'il est fatigable ou qu'il a un déficit intellectuel. Le fait de connaître et de maîtriser les rituels peut aider l'élève à se concentrer sur ses apprentissages et à se libérer provisoirement de ses angoisses ou de ses douleurs [1].
Ce qui peut aider
Plusieurs actions peuvent être mises en place pour aider les élèves malades à bénéficier pleinement des rituels sécurisants.
Informer et impliquer la famille
Il est important d'informer régulièrement la famille des rituels mis en place en classe et de les encourager à reproduire certains de ces rituels à la maison. Cela permet de créer une continuité entre la vie scolaire et la vie familiale [3]. Les parents peuvent également être informés des événements culturels ou traditionnels organisés en classe pour que l'élève absent puisse y participer à distance [2].
Adapter les rituels
Les rituels doivent être adaptés aux besoins spécifiques de l'élève malade. Par exemple, des rituels de mise au travail peuvent être simplifiés ou modifiés pour tenir compte des difficultés de l'élève [3]. Il est également important de rappeler périodiquement les modalités de fonctionnement de la classe pour que l'élève absent puisse suivre les changements [2].
Favoriser les échanges avec les pairs
Les échanges réguliers avec les autres élèves de la classe aident l'élève malade à se sentir appartenir à un groupe et à créer du lien malgré les absences [5]. Les activités qui permettent aux élèves de mieux se connaître, comme les travaux de groupe ou les projets communs, sont particulièrement bénéfiques [5] [10].
Collaborer avec les professionnels
La collaboration entre les enseignants, les accompagnants d'élèves en situation de handicap (AESH) et les professionnels de santé est essentielle pour adapter les rituels et les situations d'apprentissage aux besoins de l'élève malade [10]. Les enseignants doivent indiquer à l'AESH les modalités d'intervention à privilégier et lui demander ensuite ce qu'il a observé de la participation de l'élève [10].
En suivant ces recommandations, les rituels sécurisants peuvent grandement améliorer le bien-être et la réussite scolaire des élèves malades.