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Activités d'intégration sensorielle

Exercices et activités pour aider l'enfant à mieux traiter les informations sensorielles et réguler ses réponses aux stimuli.

Définition clinique

Les activités d'intégration sensorielle visent à aider les enfants à mieux traiter les informations sensorielles et à réguler leurs réponses aux stimuli environnementaux. Ces activités sont particulièrement utiles pour les enfants présentant des particularités sensorielles, telles que des hypersensibilités ou des hyposensibilités, souvent observées dans des troubles neurodéveloppementaux comme les troubles du spectre de l'autisme (TSA) ou le trouble du déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDAH) [1] [4].

Critères diagnostiques

Les particularités sensorielles peuvent se manifester par des difficultés de modulation, d'auto-régulation ou des réactions de défense. Un enfant peut être hyper-sensible, hypo-sensible, ou les deux pour une même modalité sensorielle. Par exemple, un enfant peut n'apprécier les chatouilles mais apprécier les pressions profondes [1] [10]. Ces particularités peuvent varier dans le temps et selon l'humeur ou le bien-être physique de l'enfant [10].

Évaluation

L'évaluation des particularités sensorielles peut inclure la tenue d'un journal sensoriel pour identifier les situations et les types de stimuli qui déclenchent des réactions chez l'enfant. Ce journal permet de repérer l'intensité du bruit, le type de son, et le caractère imprévisible ou continu des stimuli [12]. Il est également important de lister les particularités sensorielles de l'enfant et de définir des espaces ressources adaptés pour faciliter son quotidien [10].

Intervention

Les interventions pour améliorer la gestion sensorielle incluent des aménagements de l'environnement et des activités spécifiques. Par exemple, épurer les murs de la salle de classe, concevoir des supports d'activité accessibles, et proposer des objets sensoriels adaptés peuvent aider à diminuer les stimulations sensorielles trop importantes [7]. Pour les enfants hypo-sensibles, il est important de structurer les temps de recherche sensorielle et de répondre à leurs besoins avant de commencer une activité [9].

Les activités physiques, comme les jeux de rôle, les jeux de société, et les parcours d'obstacles, peuvent également aider à réguler les émotions et favoriser l'attention [3]. Les activités impliquant des mouvements répétitifs, comme la corde à sauter ou le yoga, peuvent être apaisantes et éviter la monotonie [11].

Recommandations officielles

Les recommandations officielles incluent la mise en place de routines et de plannings visuels pour structurer la journée de l'enfant. Il est également conseillé de limiter les imprévus et de préparer à l'avance tout changement dans la routine quotidienne [6]. Les professionnels doivent travailler en collaboration avec les familles pour identifier les particularités sensorielles de l'enfant et proposer des stratégies adaptées [5].

Articulation avec autres professionnels

Les activités d'intégration sensorielle sont souvent réalisées en collaboration avec divers professionnels, tels que les ergothérapeutes, les psychomotriciens, et les orthophonistes. Ces professionnels peuvent aider à concevoir des activités adaptées et à mettre en place des aménagements spécifiques pour répondre aux besoins sensoriels de l'enfant [5] [7].

Références

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Sources mobilisées (6)