Activités d'intégration sensorielle

C'est quoi ?

Les activités d'intégration sensorielle aident l'enfant à mieux traiter les informations sensorielles. Elles aident aussi à réguler ses réponses aux stimuli ^[1].

Votre enfant peut avoir des difficultés à moduler les réponses aux stimuli. Par exemple, il peut ne plus suivre une conversation à cause d'une étiquette qui le gratte ^[1].

Votre enfant peut être hyper-sensible. Certaines stimulations sensorielles sont vécues comme dangereuses. Le comportement adopté par l’enfant est l’évitement ^[1].

Votre enfant peut être hypo-sensible. La stimulation sensorielle n’atteint pas le seuil de perception de l’enfant. Le comportement adopté va être la recherche de sensations ^[1].

Votre enfant peut être hyper-sensible et hypo-sensible pour une même modalité. Par exemple, il peut n'aimer pas les chatouilles mais apprécier les pressions profondes ^[10].

Ce que cela veut dire pour vous

Les activités d'intégration sensorielle peuvent aider votre enfant à mieux gérer les stimulations sensorielles. Elles peuvent aussi l'aider à mieux réguler ses émotions ^[1].

Si votre enfant est hyper-sensible, il peut se sentir rapidement dérangé par le bruit en classe. Il peut aussi se sentir mal à l'aise avec certaines matières ou lors d’activités avec des contacts physiques ^[4].

Si votre enfant est hypo-sensible, il peut avoir des comportements de recherche ou de stimulation sensorielle. Par exemple, il peut avoir des contacts physiques très marqués avec les autres ou passer de longs moments à jouer à un jeu sonore ou lumineux ^[2].

Ce que vous pouvez faire

Vous pouvez mettre en place des stratégies pour diminuer les stimulations sensorielles trop importantes. Par exemple, vous pouvez épurer les murs de la salle pour ne conserver que ce qui est essentiel pour la leçon abordée ^[7].

Vous pouvez aussi proposer des objets sensoriels adaptés. Par exemple, un casque anti-bruit ou des bouchons d’oreilles peuvent être une aide précieuse dans la gestion des stimulations auditives ^[7].

Vous pouvez structurer les temps de recherche sensorielle. Par exemple, vous pouvez laisser à votre enfant un temps suffisant pour se stimuler avant de commencer une activité prévue ^[9].

Vous pouvez aussi définir des espaces ressources clairs pour votre enfant. Par exemple, vous pouvez afficher les particularités de votre enfant dans des lieux stratégiques ^[10].

Si vous faites face à des difficultés, n’hésitez pas à contacter les professionnels qui accompagnent votre enfant. Ils sont là pour vous soutenir ^[5].