HyperSupers TDAH France
Association nationale de parents et adultes TDAH (4, Allée du Brindeau, 75019 Paris). Propose : formation en ligne gratuite (9 modules, pour adhérents), groupes de parole régionaux (Auvergne-Rhône-Alpes, Bretagne, Île-de-France, Normandie, Nouvelle-Aquitaine, Occitanie, Pays de la Loire, PACA, etc.), assemblée générale annuelle avec conférences (avril), partenariat Cortex Média (vidéos/podcasts santé TND), répertoire de professionnels de santé spécialisés TDAH, webdocumentaire TDAH, groupes Facebook d'entraide, newsletter. Travaille avec le délégué interministériel TND (Dr Etienne Pot).
Comprendre le profil TDAH
Le Trouble du Déficit de l'Attention avec ou sans Hyperactivité (TDAH) est un trouble neurodéveloppemental qui affecte la capacité à orienter et maintenir la concentration sur une tâche, en filtrant les distracteurs [KG-1]. Il peut également inclure des symptômes d'hyperactivité et d'impulsivité. Ce trouble impacte significativement la scolarité des enfants concernés, nécessitant des adaptations spécifiques pour favoriser leur inclusion et leur réussite scolaire.
Adaptations en classe
Pour faciliter l’accueil d’un enfant ou d’un adolescent ayant un TDAH en classe, plusieurs stratégies peuvent être mises en œuvre :
- Permettre à l'enfant d'améliorer son auto-régulation : Des outils et conseils pédagogiques sont disponibles pour aider l'enfant à mieux gérer son temps et à se repérer dans l'espace [1].
- Changer l'état d'esprit des élèves : Favoriser un environnement scolaire bienveillant et compréhensif peut grandement aider les élèves atteints de TDAH [1].
- Aménagements scolaires : Des aménagements spécifiques peuvent être mis en place, tels que des plans d'accompagnement personnalisés (PAP) ou des unités localisées pour l'inclusion scolaire (ULIS) [2].
Accompagnement individualisé
L'accompagnement individualisé est essentiel pour les élèves présentant un TDAH. Plusieurs dispositifs et professionnels peuvent intervenir :
- Plan d'Accompagnement Personnalisé (PAP) : Ce plan permet de mettre en place des aménagements et adaptations pédagogiques pour les élèves présentant des troubles des apprentissages [KG-7].
- Accompagnants des Élèves en Situation de Handicap (AESH) : Ces professionnels accompagnent les élèves en situation de handicap, y compris ceux atteints de TDAH, pour faciliter leur inclusion scolaire [2].
- Bilan neuropsychologique : Réalisé par un neuropsychologue, ce bilan permet de comprendre comment l'enfant s'y prend pour accomplir des tâches, et non seulement de mesurer ses performances [KG-8].
Travail avec la famille
La collaboration avec la famille est cruciale pour le suivi et l'accompagnement de l'enfant atteint de TDAH. HyperSupers TDAH France propose des ressources et des groupes de soutien pour les parents, afin de les aider à mieux comprendre et accompagner leur enfant [1]. La guidance parentale peut être assurée par divers professionnels, tels que les puéricultrices de liaison ou les ergothérapeutes [4].
Cadre réglementaire scolaire
Plusieurs textes officiels encadrent la scolarisation des élèves en situation de handicap, y compris ceux atteints de TDAH :
- Circulaire n° 2015-129 du 21-8-2015 : Cette circulaire concerne les unités localisées pour l'inclusion scolaire (ULIS), dispositifs pour la scolarisation des élèves en situation de handicap dans le premier et le second degrés [2].
- Circulaire n° 2014-083 du 8-7-2014 : Elle traite des conditions de recrutement et d'emploi des accompagnants des élèves en situation de handicap (AESH) [2].
Ressources liées
HyperSupers TDAH France propose plusieurs ressources pour les enseignants, les AESH et les éducateurs spécialisés :
- Formation en ligne gratuite : Une formation en ligne composée de 9 modules est disponible pour les adhérents de l'association [1].
- Groupes de parole régionaux : Des groupes de parole sont organisés dans différentes régions pour échanger et partager des expériences [1].
- Webdocumentaire et vidéos : Des ressources audiovisuelles sont disponibles pour mieux comprendre le TDAH et ses implications scolaires [1].
- Réseaux sociaux et newsletter : L'association est présente sur plusieurs réseaux sociaux et propose une newsletter pour rester informé des actualités et des ressources disponibles [1].
Les sources disponibles ne précisent pas les autres dispositifs scolaires applicables.