Troubles dys : par où commencer
« Les dys » regroupent plusieurs troubles spécifiques et durables des apprentissages, chez des enfants intelligents et sans problème de vue ni d'audition : la dyslexie (difficulté à lire), la dysorthographie (difficulté à écrire sans fautes), la dyscalculie (difficulté avec les n
Qu'est-ce que c'est ?
Les troubles « dys » désignent un ensemble de difficultés spécifiques et durables des apprentissages, touchant des enfants intelligents et sans problème de vue ni d'audition. Ils incluent la dyslexie (difficulté à lire), la dysorthographie (difficulté à écrire sans fautes), la dyscalculie (difficulté avec les nombres et le calcul), la dysgraphie (difficulté du geste d'écriture) et la dyspraxie (difficulté de coordination des gestes). En France, ces troubles concernent 5 à 7 % des enfants d'âge scolaire, avec des formes sévères chez 1 à 2 % d'entre eux [1] [7]. Souvent, plusieurs troubles coexistent : environ 40 % des enfants concernés présentent plusieurs troubles associés [1] [6].
Ces troubles se manifestent surtout au moment des apprentissages scolaires, notamment lors de l'apprentissage de la lecture au cours préparatoire. Un repérage est possible dès la maternelle, avant 5 ans et si possible dès 3 ans. Les signes peuvent inclure des difficultés à apprendre à lire, à confondre des sons ou des lettres, à écrire ou à éviter les activités de lecture et d'écriture [2].
Ce que ça change au quotidien
Les troubles dys peuvent avoir un impact significatif sur la scolarité et la vie quotidienne de l'enfant. Par exemple, un enfant avec une dyslexie peut avoir des difficultés à associer les graphèmes (signes écrits) et les phonèmes (sons), ce qui rend la lecture lente et erronée. La dysorthographie, souvent associée à la dyslexie, se manifeste par des difficultés à maîtriser l'orthographe. La dyspraxie, quant à elle, peut entraîner des difficultés motrices, notamment pour planifier et coordonner des gestes complexes comme l'écriture [10] [11].
Ces troubles peuvent également être accompagnés de difficultés psychologiques et comportementales, telles que l'anxiété de performance ou le manque de confiance en soi [6] [12]. Il est important de noter que ces troubles ne sont pas liés à un manque d'intelligence ou à un environnement socio-culturel défavorable [5] [8].
Ce qui peut aider
La première étape consiste à en parler au médecin (traitant, scolaire ou de PMI) et à l'enseignant. Pour les difficultés de langage, de lecture ou de calcul, un bilan orthophonique est souvent le premier examen à réaliser. Un diagnostic et un accompagnement précoces permettent de compenser les difficultés et de préserver le potentiel scolaire de l'enfant [3].
L'orthophoniste joue un rôle central dans la prise en charge des troubles de la lecture, de l'écriture et du calcul. L'ergothérapeute et le psychomotricien peuvent intervenir pour les difficultés de geste et de coordination. Des aménagements scolaires existent également pour aider les enfants à surmonter leurs difficultés [4].
Plusieurs associations accompagnent les familles, comme la Fédération Française des DYS, APEDYS France et Dyspraxie France DYS. Ces associations peuvent fournir des ressources et un soutien précieux pour les parents et les enfants concernés [4].
Qui contacter
Pour obtenir de l'aide et des ressources supplémentaires, vous pouvez contacter les associations suivantes :
- Fédération Française des DYS
- APEDYS France
- Dyspraxie France DYS
Ces associations offrent un soutien et des informations utiles pour les familles confrontées aux troubles dys [4].