Auxiliaire de vie scolaire / Aide à la vie quotidienne
Accompagnement humain dans les activités de la vie quotidienne (hors scolaire) : sorties, loisirs, activités périscolaires. Peut être financé via la PCH aide humaine ou par des services type SAAD.
Auxiliaire de vie scolaire / Aide à la vie quotidienne
Définition clinique
L'auxiliaire de vie scolaire (AVS) ou l'aide à la vie quotidienne (AVD) désigne un accompagnement humain destiné à faciliter l'inclusion et l'autonomie des enfants en situation de handicap ou présentant des troubles des apprentissages. Cet accompagnement peut se dérouler dans le cadre scolaire ou périscolaire, et inclut les activités de la vie quotidienne [1] [3].
Critères diagnostiques
Les critères diagnostiques pour bénéficier d'un AVS/AVD sont généralement liés à la reconnaissance d'un handicap ou de troubles des apprentissages importants. Ces critères sont évalués par la Maison Départementale des Personnes Handicapées (MDPH) dans le cadre d'un Projet Personnalisé de Scolarisation (PPS) [1] [KG-7] [KG-8].
Évaluation
L'évaluation de la nécessité d'un AVS/AVD repose sur une analyse des besoins spécifiques de l'enfant. Cette évaluation peut inclure :
- Une analyse des troubles des apprentissages ou du handicap.
- Une évaluation des compétences et des difficultés de l'enfant dans les activités de la vie quotidienne.
- Une analyse des besoins en termes d'accompagnement humain pour faciliter l'inclusion scolaire et sociale [1] [2] [3].
Intervention
L'intervention de l'AVS/AVD peut prendre plusieurs formes :
- Accompagnement scolaire : Aide individuelle ou collective pour faciliter les apprentissages et l'inclusion dans la classe.
- Aide à la vie quotidienne : Assistance dans les activités quotidiennes, les sorties, et les loisirs [1] [3].
- Soutien à l'autonomie : Encouragement et accompagnement pour développer l'autonomie de l'enfant dans divers contextes [2].
Recommandations officielles
La Haute Autorité de Santé (HAS) recommande la mise en place d'un AVS/AVD dans certains cas spécifiques :
- Pour les enfants avec des troubles des apprentissages importants : « Le principe, c’est très important, est d’arriver à trouver des adaptations scolaires. C’est ce qu’on va apporter aux enfants pour qu’ils puissent le plus possible suivre une scolarité normale » [1].
- Pour les enfants avec un Trouble du Déficit de l'Attention avec ou sans Hyperactivité (TDAH) : « Lorsque le retentissement scolaire est conséquent ou lorsque l’intensité des symptômes du TDAH reste sévère, malgré les traitements entrepris en accord avec les recommandations, la présence auprès de l’élève d’un AESH formé au TDAH peut être utile » [2].
- Pour les enfants avec des troubles du neurodéveloppement (TND) : L'accompagnement par un AVS/AVD peut être recommandé pour faciliter l'inclusion scolaire et sociale [KG-6].
Articulation avec autres professionnels
L'AVS/AVD travaille en collaboration avec divers professionnels pour assurer un accompagnement global de l'enfant :
- Enseignants : Pour adapter les méthodes pédagogiques et faciliter l'inclusion scolaire [1].
- Professionnels de santé : Médecins, psychologues, orthophonistes, ergothérapeutes, et psychomotriciens pour évaluer les besoins et adapter les interventions [KG-1] [KG-2] [KG-3] [KG-4] [KG-5].
- Famille : Les parents sont souvent impliqués dans l'élaboration et la mise en œuvre du PPS [KG-7] [KG-8].
Références
- [1] DGS-SFP — src-dgs-sfp-langage-collection-langes-actes-dgs (2007), p.14
- [2] HAS — HAS TDAH 2024 (2024), p.31
- [3] HAS — HAS Épilepsie Enfant 2023 (2023), p.54
- [KG-1] Auxiliaire de vie scolaire / Aide à la vie quotidienne → SOURCED_FROM → Trouble développemental de la coordination ou dyspraxie - Expertise collective — Expertise collective INSERM commanditee par la CNSA, analysant plus de 1 400 articles scientifiques
- [KG-2] Auxiliaire de vie scolaire / Aide à la vie quotidienne → SOURCED_FROM → Autisme et TED - Interventions éducatives et thérapeutiques — Recommandations conjointes HAS-ANESM sur les interventions educatives et therapeutiques coordonnees
- [KG-3] Auxiliaire de vie scolaire / Aide à la vie quotidienne → SOURCED_FROM → France Assos Santé - La dyslexie, une star parmi les DYS — Article de France Assos Santé sur la dyslexie comme trouble spécifique des apprentissages
- [KG-4] Auxiliaire de vie scolaire / Aide à la vie quotidienne → SOURCED_FROM → Handicap Agir Tôt - Conseils des experts pour les parents — Conseils d'experts pour les parents confrontés au handicap de leur enfant
- [KG-5] Auxiliaire de vie scolaire / Aide à la vie quotidienne → SOURCED_FROM → Tous à l'école - Fiche TDAH — Fiche pédagogique sur le TDAH pour les enseignants et AESH
- [KG-6] Auxiliaire de vie scolaire / Aide à la vie quotidienne → AIDS_FOR → Troubles du Neurodéveloppement (TND) — Catégorie générique regroupant l'ensemble des troubles du neurodéveloppement
- [KG-7] Auxiliaire de vie scolaire / Aide à la vie quotidienne ↔ related ↔ Projet Personnalisé de Scolarisation (PPS) — Guide sur le PPS
- [KG-8] Auxiliaire de vie scolaire / Aide à la vie quotidienne ↔ related ↔ Projet Personnalisé de Scolarisation — Document contractuel élaboré par la CDAPH/MDPH définissant les modalités de scolarisation d'un élève