BRIEF
Questionnaire évaluant les fonctions exécutives en vie quotidienne. 86 items, 8 échelles cliniques. Versions parent et enseignant disponibles.
BRIEF
Définition clinique
Le BRIEF (Behavior Rating Inventory of Executive Function) est un outil d'évaluation standardisé destiné à mesurer les fonctions exécutives chez les enfants et les adolescents. Il permet d'identifier les difficultés affectant des domaines tels que la planification, l'organisation, l'inhibition, et la flexibilité cognitive [KG-1]. Le BRIEF est utilisé pour évaluer la fréquence des difficultés exécutives et est validé pour les enfants âgés de 5 à 18 ans [1].
Critères diagnostiques
Le BRIEF comprend 86 items répartis en 8 échelles cliniques. Ces échelles évaluent divers aspects des fonctions exécutives, notamment l'inhibition, la mémoire de travail, la flexibilité cognitive, ainsi que la planification et l'organisation [1] [10]. Pour les enfants d'âge préscolaire (2 à 5 ans), une version adaptée, la BRIEF-P, est disponible. Elle comprend 63 items répartis en 5 échelles cliniques [3] [10].
Évaluation
L'évaluation avec le BRIEF est réalisée par le biais de questionnaires remplis par les parents et les enseignants. La passation du questionnaire prend environ 10 à 15 minutes [2] [3] [10]. Le BRIEF est utilisé pour fournir une évaluation complète des compétences fonctionnelles exécutives de l'enfant et pour identifier tout domaine de difficulté [8].
Intervention
Le BRIEF est un outil d'évaluation et non un outil d'intervention. Cependant, les résultats obtenus peuvent guider la mise en place de stratégies éducatives et thérapeutiques adaptées pour améliorer les fonctions exécutives de l'enfant. Les interventions peuvent inclure des séances de remédiation cognitive, des adaptations pédagogiques, et des stratégies de gestion du comportement [1].
Recommandations officielles
La HAS recommande l'utilisation du BRIEF pour évaluer les fonctions exécutives chez les enfants et les adolescents. Selon les recommandations de la HAS, « l’utilisation de ces échelles ou entretiens peut permettre au médecin de recueillir des informations précises auprès des différents intervenants de l’enfant et d’avoir une évaluation initiale de référence » [1]. Le BRIEF est également mentionné dans le Protocole National de Diagnostic et de Soins pour la Trisomie 21 (PNDS T21) comme un outil d'évaluation des fonctions exécutives [6].
Articulation avec autres professionnels
Le BRIEF est un outil qui peut être utilisé par différents professionnels de la santé. Les résultats du BRIEF peuvent être partagés avec des neuropsychologues, des psychologues, des neuropédiatres, et des enseignants pour une prise en charge globale de l'enfant [KG-5] [KG-6] [KG-7]. La collaboration entre ces professionnels permet d'établir un plan de prise en charge adapté aux besoins spécifiques de l'enfant.
Références
- [1] HAS — HAS TDAH 2024 (2024), p.25
- [2] HAS — HAS TND 2020 (2020), p.26
- [3] HAS — HAS TND 2020 (2020), p.26
- [4] HAS — HAS TND 2020 (2020), p.27
- [5] HAS — PNDS T21 2020 (2020), p.5
- [6] HAS — PNDS T21 2020 (2020), p.26
- [7] HAS — PNDS T21 2020 (2020), p.57
- [8] HAS — HAS TDAH Argumentaire 2024 (2024), p.90
- [9] HAS — HAS TDAH Argumentaire 2024 (2024), p.89
- [10] HAS — HAS TDAH Argumentaire 2024 (2024), p.94
- [11] HAS — HAS TDAH Argumentaire 2024 (2024), p.90
- [12] HAS — HAS TND 2020 (2020), p.26
- [KG-1] BRIEF → ASSESSES_DOMAIN → Troubles Fonctions Executives
- [KG-2] BRIEF → ASSESSES_DOMAIN → Troubles du comportement
- [KG-3] BRIEF → SOURCED_FROM → PNDS Trisomie 21
- [KG-4] BRIEF → SOURCED_FROM → Recommandations de bonne pratique - Repérage et diagnostic des TND
- [KG-5] BRIEF ↔ related ↔ Neuropsychologue
- [KG-6] BRIEF ↔ related ↔ Psychologue
- [KG-7] BRIEF ↔ related ↔ Neuropédiatre
- [KG-8] BRIEF ↔ related ↔ Trisomie 21