ASQ : SE
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voir également l’outil complémentaire ASQ : SE pour le dépistage des problèmes socio-émotionnels chez l’enfant.
En bref
- Attesté par : 1 document (HAS) — niveau de preuve : Avis d'experts
Qu'est-ce que l'ASQ : SE ?
L'ASQ : SE (Ages and Stages Questionnaires : Social-Emotional) est un outil de dépistage des problèmes socio-émotionnels chez l'enfant. Il permet d'identifier des difficultés telles que les troubles du comportement, les problèmes relationnels ou les signes de stress émotionnel [KG-1]. Cet outil est recommandé par la Canadian Pediatric Society pour évaluer le contexte social, émotionnel et comportemental des enfants durant les consultations de suivi [2].
L'ASQ : SE se distingue par sa fiabilité et sa validité. Ses caractéristiques psychométriques sont jugées excellentes, avec une stabilité test-retest et une concordance inter-juges élevées [1]. Il est également validé par des corrélations significatives avec d'autres outils de dépistage, comme le Batelle Developmental Inventory (BDI) [1].
Ce que ça change au quotidien
L'utilisation de l'ASQ : SE peut aider à repérer précocement des signes de difficultés socio-émotionnelles chez l'enfant. Cela permet d'intervenir rapidement et de mettre en place des stratégies de soutien adaptées. Par exemple, l'outil propose des suggestions d'activités pour stimuler le développement socio-émotionnel de l'enfant, disponibles dans le livre complémentaire « ASQ-3 TM Learning Activities » [1].
Les questions posées dans le cadre de l'ASQ : SE peuvent également aider à identifier des facteurs de risque, comme des difficultés à encourager l'enfant à faire ce qu'on lui demande, des inquiétudes concernant son attitude avec les autres enfants, ou des préoccupations concernant son fonctionnement social [2]. Ces informations peuvent guider les professionnels de santé pour orienter l'enfant vers des dispositifs de soutien adaptés.
Ce qui peut aider
Plusieurs outils complémentaires existent pour évaluer les troubles du neurodéveloppement. Par exemple, le PEDS (Parents’ Evaluation of Developmental Status) est un questionnaire parental recommandé par l'American Academy of Pediatrics (AAP). Il permet d'identifier des retards ou des difficultés développementales [1].
D'autres outils, comme l'Achenbach System of Empirically Based Assessments (ASEBA) et le Strengths and Difficulties Questionnaire (SDQ), peuvent également être utilisés pour évaluer les troubles psycho-comportementaux des enfants. Ces outils sont non spécifiques au TDAH mais utiles pour identifier des comorbidités ou un diagnostic différentiel [5] [6].
En cas de besoins spécifiques, il est possible de consulter des professionnels de santé pour une évaluation plus approfondie. Les sources disponibles ne précisent pas les contacts spécifiques à contacter.