Éducateur(trice) technique spécialisé(e)
Professionnel qui forme les personnes en situation de handicap à des gestes techniques et professionnels pour favoriser leur insertion.
Comprendre le profil
L'éducateur(trice) technique spécialisé(e) (ETS) est un professionnel qui forme les personnes en situation de handicap à des gestes techniques et professionnels pour favoriser leur insertion. Son rôle est crucial pour développer l'autonomie quotidienne, notamment dans les activités de la vie quotidienne (hygiène, repas, habillage, transports, autonomie scolaire) [KG-1], ainsi que pour améliorer le comportement adaptatif, c'est-à-dire les capacités à fonctionner de manière autonome dans la vie quotidienne, sociale et conceptuelle [KG-2].
Adaptations en classe
Les adaptations pédagogiques pour les élèves accompagnés par un ETS doivent être individualisées et adaptées aux besoins spécifiques de chaque élève. Les sources disponibles ne précisent pas les dispositifs scolaires applicables. Cependant, l'accompagnement doit être assuré par des équipes formées et soutenues par des professionnels expérimentés pour garantir la mise en œuvre de pratiques éducatives et pédagogiques adaptées [1].
Accompagnement individualisé
L'ETS travaille en étroite collaboration avec les enseignants et les autres professionnels de l'éducation pour mettre en œuvre des projets individualisés. Cet accompagnement peut inclure des techniques de rééducation qui font appel aux facultés mentales et physiques de l'élève pour l'aider à s'adapter ou à se réadapter à son environnement [2]. L'objectif est de réconcilier corps et esprit pour vivre harmonieusement dans l'espace, en utilisant des techniques d'expressions variées à travers des jeux et des mobilisations.
Travail avec la famille
Le travail avec la famille est essentiel pour assurer un accompagnement cohérent et global de l'élève. Les professionnels qui accompagnent l'enfant dans sa scolarité mettent en œuvre ce projet en collaboration avec la famille [2]. Cette collaboration permet de mieux comprendre les besoins de l'élève et de coordonner les actions éducatives et pédagogiques.
Cadre réglementaire scolaire
Les sources disponibles ne précisent pas les dispositifs scolaires applicables. Cependant, il est important de noter que les missions des accompagnants d'élèves en situation de handicap (AESH) ont été clarifiées par la Circulaire n° 2017-084 du 3-5-2017 relative aux Missions et activités des personnels chargés de l'accompagnement des élèves en situation de handicap [5]. Cette circulaire permet de bien distinguer ce qui relève de l'action des enseignants de celles qui reviennent aux accompagnants.
Ressources liées
Pour approfondir les connaissances et les pratiques, il est recommandé de se référer aux formations spécifiques et communes proposées aux professionnels de l'éducation et de la santé. Ces formations doivent être envisagées en relation avec les avancées des connaissances scientifiques et permettre à tous les professionnels de s'initier à l'utilisation des outils de repérage validés et à l'analyse critique des méthodes de prise en charge proposées [3].
Les sources disponibles ne précisent pas les dispositifs scolaires applicables. Pour toute question relative aux adaptations pédagogiques et aux dispositifs scolaires, il est conseillé de consulter les documents officiels de l'Éducation nationale et de la MDPH.