Coordinateur(trice) de parcours

Coordinateur(trice) de parcours

Définition clinique

Le coordinateur(trice) de parcours est un professionnel ou un binôme chargé d'assurer la coordination des interventions dans le cadre de la mise en œuvre du projet de l’enfant ou de l’adolescent en situation de handicap. Cette fonction vise à aider les parents à coordonner les interventions autour de leur enfant et à éviter de laisser les parents isolés assumer seuls cette fonction ^[2]. Le coordinateur(trice) de parcours accompagne la personne dans la perception globale de sa situation, tant dans ses besoins que dans ses capacités, et favorise la connaissance que la personne a d’elle-même ^[1].

Critères diagnostiques

Les critères diagnostiques pour la mise en place d'un coordinateur(trice) de parcours ne sont pas explicitement définis dans les sources disponibles. Cependant, la désignation d'un coordinateur(trice) de parcours est recommandée pour les enfants et adolescents avec troubles du spectre autistique (TSA) ou d'autres situations de handicap nécessitant une coordination des interventions éducatives et thérapeutiques ^[2].

Évaluation

L'évaluation de la nécessité d'un coordinateur(trice) de parcours repose sur une approche transdisciplinaire, tant dans l’évaluation que dans la mise en œuvre et la coordination des interventions éducatives et thérapeutiques. Cette évaluation doit être formalisée au sein du projet d’établissement ou de service et doit inclure les modalités du travail transdisciplinaire et son rythme ^[7].

Intervention

Le coordinateur(trice) de parcours a plusieurs rôles clés :

• Accompagner la personne dans la perception globale de sa situation, dans l’identification des moyens qu’elle peut engager par elle-même, de l’aide dont elle a besoin et de la façon dont elle peut l’obtenir ^[1].
• Favoriser la connaissance que la personne a d’elle-même en soutenant ses souhaits d’expérimentation ^[1].
• Sécuriser les parcours tout en donnant à ces derniers un caractère suffisamment fluide et flexible ^[7].
• Organiser le partage des informations avec le volet soins du parcours global de l’enfant ou de l’adolescent ^[1].
• Veiller au respect des droits de la personne, proposer une éventuelle médiation, voire la sollicitation des instances publiques de médiation ^[1].

Recommandations officielles

La HAS et l'ANESM recommandent de désigner un professionnel ou un binôme chargé d’assurer la coordination des interventions dans le cadre de la mise en œuvre du projet de l’enfant/adolescent. Cette recommandation a pour objectif d’aider les parents à coordonner les interventions autour de leur enfant et de ne pas laisser des parents isolés devoir assumer seuls une fonction de coordination ^[2]. Il est également recommandé de formaliser les règles de fonctionnement de cette coordination au sein du projet d’établissement ou de service, dans les conventions signées avec les institutions ou professionnels extérieurs, et dans les chartes des réseaux ^[7].

Articulation avec autres professionnels

Le coordinateur(trice) de parcours travaille en étroite collaboration avec divers professionnels, notamment :

• Infirmier de l’Éducation nationale : Contribue à l’analyse des besoins particuliers et aux conditions de réalisation dans le cadre du suivi de la santé de l’enfant ^[4].
• Orthophoniste : Bilan et rééducation de troubles du langage oral et écrit, de troubles de la cognition mathématique ^[4].
• Ergothérapeute : Évaluation de la participation sociale de l’enfant dans ses occupations quotidiennes, scolaires et de loisirs ^[4].
• Psychomotricien : Évaluation de la motricité en relation avec les milieux social et physique, analyse de l’influence de l’environnement matériel et humain sur le développement psychomoteur de l’enfant ^[8].
• Généticien : Conseil génétique, recherche ^[8].
• Enseignant référent : Interlocuteur privilégié de l'élève en situation de handicap et de sa famille, joue un rôle essentiel d’information, de conseil et d’accompagnement ^[10].

Références

• ^[KG-1] Coordinateur(trice) de parcours → COORDINATES → PCO — Plateforme de Coordination et d'Orientation (confiance 0.90), grade A
• ^[KG-2] Coordinateur(trice) de parcours → COORDINATES → MDPH — Maison Départementale des Personnes Handicapées (confiance 0.80), grade B
• ^[KG-3] Coordinateur(trice) de parcours ↔ related ↔ Plan personnalisé de compensation — Plan défini par la commission des droits et de l'autonomie des personnes handicapées (CDAPH) permett
• ^[KG-4] Coordinateur(trice) de parcours ↔ related ↔ Épilepsie — Maladie neurologique chronique caractérisée par des crises épileptiques récurrentes dues à une activ
• ^[KG-5] Coordinateur(trice) de parcours ↔ related ↔ La Maison du Bilan — Libéral autisme/TND neuropsychologue — PARIS (référencé Autisme Info Service rubrique 9, non-RPPS).
• ^[KG-6] Coordinateur(trice) de parcours ↔ related ↔ Les troubles du langage et des apprentissages — Page portail officielle centralisant les ressources DGS sur les troubles du langage et des apprentis
• ^[KG-7] Coordinateur(trice) de parcours ↔ related ↔ Projet Personnalisé de Scolarisation (PPS) — Guide sur le PPS : document organisant la scolarité des élèves reconnus handicapés par la MDPH. Proc
• ^[KG-8] Coordinateur(trice) de parcours ↔ related ↔ Commission des Droits et de l'Autonomie des Personnes Handicapées — Commission de la MDPH qui prend les décisions officielles : reconnaissance du handicap, attribution