Coordinateur(trice) de parcours
Professionnel qui organise et coordonne les différentes interventions autour d'un enfant en situation de handicap pour fluidifier son parcours.
Comprendre le profil
Le coordinateur(trice) de parcours est un professionnel chargé d'organiser et de coordonner les différentes interventions autour d'un enfant en situation de handicap, notamment dans le cadre des troubles du spectre de l'autisme (TSA) [1] [2]. Cette fonction vise à fluidifier le parcours de l'enfant en assurant la cohérence et la complémentarité des interventions éducatives et thérapeutiques [2] [5].
Le coordinateur(trice) de parcours peut être un enseignant référent, un coordonnateur d’équipe pluridisciplinaire de MDPH, ou tout autre professionnel désigné pour cette mission [1]. Il ou elle agit comme interlocuteur privilégié entre l'enfant, la famille, les professionnels et les différents acteurs impliqués dans le parcours de l'enfant [3] [5].
Adaptations en classe
Les adaptations pédagogiques en classe doivent être cohérentes avec le projet personnalisé de scolarisation (PPS) et le plan personnalisé de compensation (PPC) lorsque l'enfant est reconnu en situation de handicap par la MDPH [2]. Le coordinateur(trice) de parcours veille à ce que ces adaptations soient mises en œuvre de manière coordonnée et complémentaire [2] [5].
Les sources disponibles ne précisent pas les dispositifs scolaires applicables.
Accompagnement individualisé
Le coordinateur(trice) de parcours s'assure que l'enfant bénéficie d'un projet personnalisé d'interventions coordonnées, dont la durée est au moins égale au temps scolaire habituel [2]. Ce projet doit être élaboré en collaboration avec l'enfant, la famille, les professionnels et les membres de l'équipe éducative [3] [5].
Le coordinateur(trice) de parcours est également responsable de la cohérence des interventions et de la permanence des repères pour l'enfant, notamment en ce qui concerne les mots utilisés pour désigner les objets et les habitudes de fonctionnement [2] [5].
Travail avec la famille
Le coordinateur(trice) de parcours joue un rôle clé dans le partenariat avec les familles. Il ou elle doit informer les familles de manière claire et régulière sur leurs droits, les ressources disponibles et les interventions possibles [8]. Le coordinateur(trice) de parcours doit également intégrer les besoins de la famille dans l'évaluation globale des besoins de l'enfant [8].
Les sources disponibles ne précisent pas les dispositifs scolaires applicables.
Cadre réglementaire scolaire
Le coordinateur(trice) de parcours doit veiller à la cohérence des interventions avec le projet de vie de l'enfant et de ses parents, ainsi qu'avec le PPS et le PPC lorsque l'enfant est reconnu en situation de handicap par la MDPH [2]. Les articles L. 114-1-1, L. 146-8 et R. 146-29 du Code de l'action sociale et des familles, ainsi que les articles L. 112-2 et D. 351-5 du Code de l'éducation, encadrent ces dispositifs [2].
Ressources liées
Le coordinateur(trice) de parcours peut s'appuyer sur des ressources telles que la Plateforme de Coordination et d'Orientation (PCO) [KG-1] et la Maison Départementale des Personnes Handicapées (MDPH) [KG-2] pour assurer la coordination des interventions et l'orientation de l'enfant.
Les sources disponibles ne précisent pas les dispositifs scolaires applicables.