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Institut Thérapeutique, Éducatif et Pédagogique

Établissement accueillant des enfants et adolescents présentant des troubles du comportement perturbant gravement la socialisation et les apprentissages, sans déficience intellectuelle. Accompagnement thérapeutique, éducatif et pédagogique coordonné. Fonctionnement en dispositif (internat, semi-internat, SESSAD).

Institut Thérapeutique, Éducatif et Pédagogique (ITEP)

Définition clinique

Les Instituts Thérapeutiques, Éducatifs et Pédagogiques (ITEP) accueillent des enfants et adolescents présentant des troubles psychologiques graves perturbant la socialisation et les apprentissages. Ces troubles, sans être liés à une déficience intellectuelle, entravent la scolarité normale et les interactions en collectivité. Les ITEP offrent un accompagnement coordonné sur les plans thérapeutique, éducatif et pédagogique [2] [3].

Critères diagnostiques

Les critères d'admission en ITEP reposent sur la présence de troubles du comportement perturbant gravement la socialisation et l'accès aux apprentissages. Ces troubles ne doivent pas être associés à une déficience intellectuelle ou à un handicap mental. Les enfants et adolescents concernés sont âgés de 6 à 18 ans [2] [3].

Évaluation

L'évaluation pour une admission en ITEP est réalisée par la Maison Départementale des Personnes Handicapées (MDPH). Cette évaluation aboutit à une orientation ITEP dans le cadre du Projet Personnalisé de Scolarisation (PPS). Le PPS définit les modalités d'accompagnement adaptées aux besoins spécifiques de l'enfant [2] [6].

Intervention

Les ITEP proposent une prise en charge globale incluant des interventions thérapeutiques, éducatives et pédagogiques. Les modalités d'accompagnement peuvent varier : internat, semi-internat, scolarité en établissement scolaire de proximité, ou temps partagé. Les équipes pluridisciplinaires comprennent des enseignants, des éducateurs spécialisés, des psychologues, des orthophonistes, des psychomotriciens, des ergothérapeutes, et des pédopsychiatres [2] [3] [4] [5].

Recommandations officielles

Les recommandations officielles pour les ITEP incluent une approche individualisée et coordonnée. Les interventions doivent favoriser la réconciliation avec la scolarité, le développement de la personnalité, et la socialisation. Les modalités d'accompagnement doivent être flexibles et adaptées aux besoins évolutifs de l'enfant [2] [3].

Articulation avec autres professionnels

Les ITEP collaborent avec divers professionnels et services, notamment les Services d'Éducation Spéciale et de Soins à Domicile (SESSAD), les instituts médico-éducatifs (IME), et les enseignants des établissements scolaires. Cette collaboration permet une prise en charge globale et coordonnée [1] [4] [7].

Références

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Sources mobilisées (5)