Serenaid

SSEFIS

Mis à jour le

Des institutions médico-sociales, notamment des établissements médico-éducatifs pour enfants déficients auditifs, mais aussi des CMPP, ont créé ou proposé des SESSAD ou SSEFIS

En bref

Comprendre le profil

Le Service de Soutien à l'Éducation Familiale et à l'Intégration Scolaire (SSEFIS) est un dispositif médico-social spécialisé dans l'accompagnement des enfants déficients auditifs, de 3 à 20 ans [4] [KG-1]. Il s'inscrit dans le cadre plus large des Services d'Éducation Spéciale et de Soins à Domicile (SESSAD) [KG-3], qui visent à maintenir l'enfant dans son milieu de vie ordinaire tout en lui offrant un soutien spécialisé [7].

Les SSEFIS interviennent principalement auprès des enfants souffrant de déficiences auditives graves [4] [KG-1]. Ils peuvent également accompagner des enfants présentant des troubles spécifiques du langage et des apprentissages (TSLA) [KG-2], bien que cette mission soit moins fréquente.

Adaptations en classe

Les SSEFIS jouent un rôle clé dans l'intégration scolaire des enfants déficients auditifs. Ils proposent des adaptations pédagogiques et des soutiens spécifiques pour faciliter les apprentissages et l'autonomie de l'enfant en milieu scolaire ordinaire [4]. Ces adaptations peuvent inclure des aménagements de l'environnement scolaire, des outils de communication adaptés, et un accompagnement individualisé [10].

Les enseignants et les professionnels des SSEFIS collaborent étroitement pour mettre en place ces adaptations. Les interventions en classe sont coordonnées avec les enseignants, sous la supervision du directeur d'école ou du chef d'établissement [10]. Cette collaboration permet de créer un environnement scolaire inclusif et adapté aux besoins spécifiques de l'enfant [10].

Accompagnement individualisé

L'accompagnement proposé par les SSEFIS est individualisé et repose sur un projet personnalisé de scolarisation (PPS). Ce projet définit les modalités d'aménagement de la scolarité et les actions répondant aux besoins particuliers de l'élève en situation de handicap [10]. Le PPS est élaboré en collaboration avec la famille, les enseignants, et les professionnels du SSEFIS [10].

Les SSEFIS offrent un accompagnement éducatif, thérapeutique et pédagogique, en fonction des besoins de l'enfant. Ils peuvent intervenir directement en classe ou en dehors du temps scolaire, selon les préconisations du PPS [10]. Cet accompagnement vise à identifier les difficultés de l'enfant et à y apporter des réponses adaptées [10].

Travail avec la famille

Les SSEFIS ne se contentent pas d'accompagner l'enfant en milieu scolaire ; ils jouent également un rôle important dans le soutien à la famille. Ils conseillent et accompagnent les parents, facilitent la coopération avec l'école, et aident à l'orientation et à la prévention [4]. Les professionnels des SSEFIS travaillent en étroite collaboration avec les familles pour assurer une prise en charge globale et cohérente de l'enfant [4].

Cadre réglementaire scolaire

L'orientation d'un élève vers un accompagnement par un SSEFIS est décidée par la Commission des Droits et de l'Autonomie des Personnes Handicapées (CDAPH) de la Maison Départementale des Personnes Handicapées (MDPH) [5] [KG-11]. Cette décision s'inscrit dans le cadre du PPS de l'élève [5]. Les familles doivent faire une demande auprès de la MDPH pour bénéficier de cet accompagnement [5].

Les SSEFIS interviennent en complément des dispositifs scolaires existants, tels que les Unités Localisées pour l'Inclusion Scolaire (ULIS) et les Réseaux d'Aides Spécialisées aux Élèves en Difficulté (RASED) [KG-4] [KG-5]. Ils peuvent également collaborer avec d'autres structures médico-sociales, comme les Centres d'Action Médico-Sociale Précoce (CAMSP) et les Centres Médico-Psycho-Pédagogiques (CMPP) [KG-6] [KG-7].

Ressources liées

Pour en savoir plus sur les SSEFIS et les dispositifs d'accompagnement des enfants en situation de handicap, les enseignants et les professionnels de l'éducation peuvent consulter les ressources suivantes :

Les sources disponibles ne précisent pas les autres dispositifs scolaires applicables.

Voir cet article dans l'application →

Sources mobilisées (6)