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Approches psychanalytiques

Mis à jour le

L'absence de donnees sur leur efficacite et la divergence des avis exprimes ne permettent pas de conclure a la pertinence des interventions fondees sur les approches psychanalytiques.

En bref

Approches psychanalytiques

Définition clinique

Les approches psychanalytiques sont des méthodes thérapeutiques fondées sur l'exploration de l'inconscient et des processus psychiques. Elles visent à comprendre et à traiter les troubles en analysant les interactions entre le développement psychique de l'enfant et son environnement. Ces approches sont souvent utilisées en complément des méthodes cognitives pour une prise en charge globale de l'enfant [1] [4].

Critères diagnostiques

Les approches psychanalytiques ne sont pas associées à des critères diagnostiques codifiés spécifiques. Elles sont plutôt utilisées pour évaluer le fonctionnement psychique de l'enfant et ses interactions avec son environnement, notamment lorsque des troubles comportementaux ou émotionnels sont présents [1] [2].

Évaluation

L'évaluation dans le cadre des approches psychanalytiques repose sur des tests projectifs et des entretiens cliniques. Ces outils permettent d'analyser la personnalité de l'enfant et de mieux cerner les approches thérapeutiques à proposer. Cependant, les études utilisant ces tests ne montrent pas une organisation univoque de la personnalité des enfants présentant des troubles des apprentissages, excluant une relation unique de causalité entre personnalité et troubles [1] [4].

Intervention

Les approches psychanalytiques peuvent compléter l'approche cognitive lorsque l'enfant et sa famille sont en souffrance, et/ou lorsque la rééducation ne donne pas les résultats escomptés. Elles permettent une prise en charge de l'enfant dans sa globalité et sa diversité, en abordant à la fois les aspects cognitifs et les relations avec l'environnement [1] [2] [4].

Recommandations officielles

Les recommandations officielles concernant les approches psychanalytiques sont mitigées. La Haute Autorité de Santé (HAS) et l'Agence nationale de l'évaluation et de la qualité des établissements et services sociaux et médico-sociaux (ANESM) soulignent l'absence de données sur leur efficacité et le caractère exclusif de leur application. Elles ne recommandent pas les interventions fondées sur les approches psychanalytiques en raison de l'absence de fondement théorique et de données probantes [3]. De plus, les recommandations en Allemagne relèvent que le traitement psychanalytique ne peut pas être considéré comme efficace [5].

Articulation avec autres professionnels

Les approches psychanalytiques sont souvent réalisées par des psychologues ou des psychanalystes [KG-1] [KG-2]. Elles peuvent être coordonnées avec d'autres professionnels de la santé mentale, tels que les pédopsychiatres, pour une prise en charge globale de l'enfant [KG-3]. Ces approches peuvent également être intégrées dans le cadre d'un Projet Personnalisé de Scolarisation (PPS) ou d'un Projet d'Accueil Individualisé (PAI) pour organiser l'accueil et la scolarisation des enfants présentant des troubles [KG-7] [KG-8].

Références

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Sources mobilisées (5)