GAME (Goals Activity Motor Enrichment)

En bref

• Cité par : HAS
• Attesté par : 1 document (HAS) — niveau de preuve : Avis d'experts

Comprendre le profil

Le GAME (Goals Activity Motor Enrichment) est une intervention précoce, intense et enrichie, centrée sur une tâche spécifique, réalisée au domicile de l'enfant. Cette méthode est particulièrement recommandée pour les enfants atteints de paralysie cérébrale, un trouble du neurodéveloppement caractérisé par des lésions permanentes du développement du mouvement et de la posture ^[KG-1]. Le GAME vise à améliorer les compétences motrices et cognitives de l'enfant en s'appuyant sur son environnement habituel et ses centres d'intérêt ^[1].

Adaptations en classe

Pour les enfants bénéficiant du GAME, les adaptations pédagogiques en classe doivent être cohérentes avec les objectifs de l'intervention. Les enseignants et les AESH peuvent favoriser les activités qui stimulent la motricité fine et la coordination, en s'appuyant sur les tâches spécifiques travaillées dans le cadre du GAME ^[KG-6]. Par exemple, des activités d'habillage, de manipulation d'objets ou de graphisme peuvent être intégrées dans la journée scolaire pour renforcer les compétences acquises lors des séances de GAME ^[4].

Accompagnement individualisé

L'accompagnement individualisé est essentiel pour les enfants suivant une intervention GAME. Les ergothérapeutes et les kinésithérapeutes jouent un rôle clé dans la mise en œuvre de cette méthode, en adaptant les activités aux besoins spécifiques de l'enfant ^{[KG-4] [KG-5]}. Ils peuvent collaborer avec les enseignants et les AESH pour assurer la continuité des apprentissages entre le domicile et l'école. Les psychomotriciens peuvent également intervenir pour travailler sur la relation entre le corps et le psychisme, favorisant ainsi une meilleure intégration des compétences motrices dans les activités quotidiennes ^[KG-7].

Travail avec la famille

Le GAME implique une collaboration étroite avec la famille, notamment les parents, qui sont des acteurs majeurs dans le développement de l'enfant. Les interventions précoces, comme le GAME, sont plus efficaces lorsque les parents sont impliqués et formés pour soutenir les progrès de leur enfant ^[5]. Les professionnels de santé peuvent organiser des ateliers ou des séances de formation pour les parents, leur permettant de mieux comprendre les objectifs du GAME et de participer activement à la mise en œuvre des activités à domicile ^[5].

Cadre réglementaire scolaire

Les sources disponibles ne précisent pas les dispositifs scolaires applicables pour les enfants bénéficiant du GAME. Cependant, il est important de noter que les enfants avec des troubles du neurodéveloppement peuvent bénéficier de divers dispositifs d'accompagnement scolaire, tels que les ULIS (Unités Localisées pour l'Inclusion Scolaire) ou les PPS (Projets Personnalisés de Scolarisation), en fonction de leurs besoins spécifiques ^[2].

Ressources liées

Pour approfondir les connaissances sur le GAME et les troubles du neurodéveloppement, plusieurs ressources sont disponibles. Les recommandations de bonne pratique pour le repérage et le diagnostic des troubles du neurodéveloppement peuvent fournir des informations complémentaires sur les interventions précoces et les adaptations pédagogiques ^[KG-2]. De plus, les professionnels de santé spécialisés, tels que les ergothérapeutes, les kinésithérapeutes et les psychomotriciens, peuvent offrir des conseils et un soutien personnalisé pour les enseignants et les AESH ^{[KG-4] [KG-5] [KG-7]}.