Dyslexie de surface
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pothèse d’un trouble de l’attention visuelle est actuellement […] proposée pour rendre compte de la dyslexie de surface. Un défi-
En bref
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Dyslexie de surface
Définition clinique
La dyslexie de surface est une forme spécifique de dyslexie caractérisée par un déficit sélectif de la procédure lexicale de lecture. Elle se manifeste principalement par des difficultés à lire des mots irréguliers, qui sont souvent régularisés (ex. « oignon » écrit sous dictée « wou-a-ni-on »). Cette forme de dyslexie est plus rare et se distingue de la dyslexie phonologique, qui affecte principalement la lecture de pseudo-mots [10].
Critères diagnostiques
Les critères diagnostiques de la dyslexie de surface incluent :
- Une lecture de pseudo-mots relativement préservée.
- Un trouble sélectif pour la lecture de mots irréguliers.
- Une dysorthographie massive, où les mots sont écrits tels qu’ils se prononcent sans prise en compte de leurs caractéristiques orthographiques [11].
- L'absence de troubles associés du langage oral, avec une bonne mémoire phonologique à court terme et de bonnes habiletés métaphonologiques [10].
Évaluation
L'évaluation de la dyslexie de surface doit inclure :
- Un examen ophtalmologique pour éliminer tout problème de perception visuelle tel que l'hypermétropie, la myopie ou l'astigmatisme [4].
- Une évaluation des sensations éprouvées lors de la lecture, notamment l'impression que les lettres bougent et se chevauchent, traduisant une instabilité du contrôle binoculaire [4].
- Des tests spécifiques pour évaluer les capacités de lecture de mots irréguliers et de pseudo-mots [10].
Intervention
Les interventions pour la dyslexie de surface peuvent inclure :
- La rééducation de l’attention visuospatiale à partir d’exercices et de jeux d’exploration visuelle, tels que le repérage de cibles parmi des distracteurs dessinés sur une feuille, l’indiçage des marges et sauts de lignes pour guider le balayage visuel, l’indiçage de la première lettre ou syllabe d’un mot pour attirer l’œil au début du mot, et les comparaisons de séquences de lettres écrites [12].
- Des stratégies compensatoires pour surmonter les déficits phonologiques, telles que l'utilisation du contexte pour identifier les mots écrits [6].
Recommandations officielles
Les recommandations officielles pour le diagnostic et la prise en charge de la dyslexie incluent :
- La vérification de l’absence de trouble de la perception visuelle avant de poser le diagnostic de dyslexie [4].
- L'évaluation des sensations éprouvées lors de la lecture et des signes d'alerte tels que les erreurs visuelles, les difficultés à suivre les lignes et les problèmes de sauts de lignes [4].
Articulation avec autres professionnels
La prise en charge de la dyslexie de surface nécessite une collaboration multidisciplinaire impliquant :
- Des orthophonistes pour la rééducation des troubles de la lecture et de l'orthographe.
- Des psychomotriciens pour la rééducation de l’attention visuospatiale.
- Des ergothérapeutes pour les troubles visuospatiaux.
- Des ophtalmologistes pour évaluer et corriger les troubles de la perception visuelle.
Références
- INPES — src-dgs-sfp-langage-collection-07-plaquet-inpes-3 (2007), p.42 [1]
- INSERM — INSERM Dys 2007 (2007), p.675 [2]
- INSERM — INSERM Dys 2007 (2007), p.278 [3]
- INSERM — INSERM Dys 2007 (2007), p.690 [4]
- INSERM — INSERM Dys 2007 (2007), p.701 [5]
- INSERM — src-dgs-sfp-langage-collection-03-expert-coll (2007), p.37 [6]
- INSERM — src-dgs-sfp-langage-collection-03-expert-coll (2007), p.54 [7]
- INSERM — src-dgs-sfp-langage-collection-03-expert-coll (2007), p.65 [8]
- INPES — src-dgs-sfp-langage-collection-02-plaquette-inpes (2007), p.77 [9]
- INPES — src-dgs-sfp-langage-collection-02-plaquette-inpes (2007), p.79 [10]
- INSERM — src-dgs-sfp-langage-collection-03-expert-coll (2007), p.39 [11]
- INPES — src-dgs-sfp-langage-collection-02-plaquette-inpes (2007), p.80 [12]