Repérer et soutenir les jeunes aidants
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Un jeune aidant est « un enfant ou adolescent de 18 ans ou moins qui apporte une aide significative régulière à un membre de sa famille ou de son foyer » (American Association for Caregiving Youth, 2012). Il peut également s’agir d’un jeune adulte aidant de moins de 25 ans. Les jeunes aidants ont aussi des besoins et des attentes qui leur sont propres, en lien ou non avec la situation d’aide. Cependant, ils les identifient et les expriment plus ou moins. Cela implique d’avoir une posture professionnelle qui soit aussi attentive et tournée vers ces jeunes aidants. Parler du rôle de professionnels mobilisables dans les lieux que le jeune aidant fréquente au quotidien, comme le Conseiller Principal d'Education (CPE), l’infirmier scolaire ou l’assistant social de l’école peut l’aider à voir ces professionnels comme des ressources qu’il peut solliciter.
En bref
- Cité par : Handéo
Comprendre le profil
Un jeune aidant est un enfant ou un adolescent de 18 ans ou moins qui apporte une aide significative régulière à un membre de sa famille ou de son foyer. Il peut également s’agir d’un jeune adulte aidant de moins de 25 ans. En France, on estime à plus de 700 000 le nombre d’aidants de moins de 18 ans, mais ce chiffre est vraisemblablement sous-estimé [8]. Les jeunes aidants effectuent des tâches diversifiées pour soutenir un proche : mobilité, aide aux repas, compagnie, soutien émotionnel, etc. [1].
Ces jeunes sont souvent discrets sur leur situation. Ils peuvent ressentir des sentiments de rejet ou d’incompréhension lorsqu’ils en parlent, ce qui les pousse à taire leur vie à la maison [2]. L’aide apportée par un jeune aidant peut être plus ou moins fréquente, intense et permanente. Elle traduit un partage des responsabilités entre le jeune aidant et la personne aidée ou entre le jeune aidant et d’autres aidants de la famille [9].
Adaptations en classe
Les jeunes aidants peuvent rencontrer des difficultés à concilier leurs responsabilités familiales et leur scolarité. Il est essentiel de proposer des aménagements pour les soutenir. Par exemple, des aménagements d’horaires ou une compréhension en cas d’absence justifiée peuvent être mis en place [3]. Les professionnels de l’éducation nationale doivent être sensibilisés pour mieux repérer et accompagner ces jeunes [3].
Les adaptations pédagogiques peuvent inclure des aménagements de temps pour les devoirs ou les examens, ainsi qu’une compréhension accrue des absences liées à leurs responsabilités familiales. Les enseignants et les AESH peuvent jouer un rôle clé en offrant un soutien individualisé et en créant un environnement scolaire bienveillant [5].
Accompagnement individualisé
L’accompagnement individualisé des jeunes aidants doit prendre en compte leurs besoins spécifiques. Les professionnels de l’éducation peuvent collaborer avec les infirmiers scolaires, les assistants sociaux et les psychologues pour offrir un soutien adapté [7]. Les jeunes aidants peuvent bénéficier d’un suivi psychologique pour gérer le stress, la fatigue et les émotions liées à leur rôle [6].
Les activités périscolaires et extrascolaires adaptées peuvent également être proposées pour permettre aux jeunes aidants de se détendre et de socialiser avec leurs pairs [KG-10]. Les enseignants et les AESH peuvent encourager les jeunes aidants à participer à ces activités pour favoriser leur bien-être et leur épanouissement [KG-10].
Travail avec la famille
Le travail avec la famille est essentiel pour soutenir les jeunes aidants. Les professionnels de l’éducation peuvent collaborer avec les familles pour identifier les besoins spécifiques des jeunes aidants et mettre en place des solutions adaptées. Par exemple, des aménagements de temps ou des soutiens financiers peuvent être proposés pour alléger la charge des jeunes aidants [3].
Les enseignants et les AESH peuvent également jouer un rôle de médiation entre les jeunes aidants et leur famille pour faciliter la communication et le soutien mutuel. Les familles peuvent être orientées vers des associations spécialisées, comme JADE, pour obtenir des conseils et un accompagnement supplémentaire [5].
Cadre réglementaire scolaire
Les sources disponibles ne précisent pas les dispositifs scolaires applicables aux jeunes aidants. Cependant, il est important de noter que les jeunes aidants peuvent bénéficier de soutiens spécifiques dans le cadre de leur scolarité. Les enseignants et les AESH doivent être informés des droits et des dispositifs disponibles pour mieux accompagner ces jeunes [3].
Ressources liées
Plusieurs ressources sont disponibles pour soutenir les jeunes aidants et les professionnels de l’éducation. Les associations comme JADE et La Pause Brindille offrent des espaces d’écoute et de soutien pour les jeunes aidants [5] [11]. Les plateformes d’accompagnement et de répit (PFR) peuvent également être des lieux d’accueil locaux où les aidants accèdent à des services de soutien [KG-3].
Les professionnels de l’éducation peuvent se référer à des guides pratiques, comme celui de Handéo, pour mieux comprendre et accompagner les jeunes aidants [7]. Ces ressources peuvent fournir des repères, des orientations et des pistes d’action pour les professionnels qui interagissent avec des jeunes aidants et/ou leur famille [7].