Gestion de la fatigue en classe
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Stratégies pour accompagner un élève fatigué par la maladie chronique : aménagement de l'emploi du temps, pauses régulières, adaptation des évaluations.
C'est quoi ?
La fatigue en classe est un problème pour certains élèves. Ces élèves sont souvent malades. Leur fatigue peut être forte. Elle peut changer selon les jours [2].
La fatigue peut venir de la maladie. Elle peut aussi venir des traitements. La fatigue peut rendre l'élève lent. Elle peut rendre l'élève moins attentif. Elle peut rendre l'élève moins motivé [4].
La fatigue peut aussi rendre l'élève plus anxieux. La fatigue peut rendre l'élève plus triste. La fatigue peut rendre l'élève plus isolé [12].
Ce que cela veut dire pour vous
La fatigue peut rendre l'école plus difficile. La fatigue peut rendre les apprentissages plus difficiles. La fatigue peut rendre les déplacements plus difficiles. La fatigue peut rendre les repas plus difficiles. La fatigue peut rendre les récréations plus difficiles. La fatigue peut rendre les sorties scolaires plus difficiles [1].
La fatigue peut rendre l'élève moins disponible. La fatigue peut rendre l'élève moins concentré. La fatigue peut rendre l'élève moins motivé. La fatigue peut rendre l'élève moins sociable [6].
La fatigue peut rendre l'élève plus lent. La fatigue peut rendre l'élève plus fatigué en fin de journée. La fatigue peut rendre l'élève plus fatigué après les séances de rééducation. La fatigue peut rendre l'élève plus fatigué certains jours [8].
Ce que vous pouvez faire
Vous pouvez aider l'élève fatigué. Vous pouvez adapter l'emploi du temps. Vous pouvez prévoir des alternances d’activités. Vous pouvez proposer des horaires aménagés. Vous pouvez proposer des repas réguliers. Vous pouvez proposer des activités calmes. Vous pouvez proposer des sorties scolaires adaptées [1].
Vous pouvez aider l'élève à se reposer. Vous pouvez proposer des séances d'apprentissage courtes. Vous pouvez proposer des temps de repos pendant les cours. Vous pouvez proposer des activités moins fatigantes. Vous pouvez proposer des activités qui motivent l'élève [9].
Vous pouvez adapter les supports d'apprentissage. Vous pouvez adapter les démarches pédagogiques. Vous pouvez proposer des supports accessibles. Vous pouvez proposer des supports qui limitent la fatigue. Vous pouvez proposer des modalités pédagogiques qui font participer l'élève sans l'épuiser [10].
Vous pouvez dialoguer avec l'élève et ses parents. Vous pouvez rencontrer régulièrement les parents. Vous pouvez dialoguer avec les élèves eux-mêmes. Vous pouvez agir en concertation avec l’équipe éducative. Vous pouvez agir en lien avec l’enseignant référent, le médecin scolaire et l’équipe de suivi de la scolarisation [11].