Dépistage systématique des troubles du langage oral chez l'enfant de 3 à 6 ans

Qu'est-ce que c'est ?

Le dépistage systématique des troubles du langage oral chez l'enfant de 3 à 6 ans est une démarche recommandée pour repérer précocement les difficultés langagières, même en l'absence de plainte ^[1]. Entre 3 et 4 ans, ce dépistage repose sur une question simple posée aux enseignants et aux parents : « Considérez-vous que cet enfant a un problème de langage ? » et « Que pensez-vous du langage de votre enfant ? » ^{[1] [2]}. Ces questions permettent d'identifier 20 à 25 % des enfants susceptibles d'avoir un trouble du langage ^[1].

Plusieurs outils peuvent compléter ce dépistage :

• Le DPL3 (Dépistage Prévention Langage à 3 ans), un questionnaire de 10 questions utilisable entre 3 et 3 ans et 6 mois ^{[1] [7]}.
• Le questionnaire Chevrie-Muller, utilisable de 3 ans et 6 mois à 3 ans et 9 mois ^{[1] [8]}.

Après 4 ans, des batteries de tests plus approfondies sont proposées, comme :

• L'ERTL4 (Épreuve de Repérage des Troubles du Langage à 4 ans), utilisable entre 3 ans et 9 mois et 4 ans et 6 mois ^{[1] [4] [9]}.
• Le PER2000, utilisable entre 3 ans et 6 mois et 5 ans et 6 mois ^{[1] [4]}.
• La BREV, utilisable entre 4 et 9 ans ^{[1] [4]}.

Ces outils permettent de repérer les enfants présentant des troubles du langage, qu'ils soient spécifiques ou non ^[8].

Ce que ça change au quotidien

Le dépistage des troubles du langage oral peut avoir un impact significatif sur le quotidien de l'enfant et de sa famille. Si des difficultés sont identifiées, une évaluation plus approfondie peut être proposée, incluant des bilans orthophoniques et des examens médicaux ^[12]. Cette évaluation permet de déterminer la nature des troubles et de mettre en place une prise en charge adaptée ^[12].

Les parents peuvent être amenés à participer activement à ce processus en répondant à des questionnaires et en collaborant avec les professionnels de santé et de l'éducation ^{[1] [2]}. Cette collaboration est essentielle pour assurer un suivi cohérent et personnalisé de l'enfant.

Ce qui peut aider

Plusieurs actions concrètes peuvent être mises en place pour soutenir l'enfant :

• Consulter un spécialiste : Si des difficultés de prononciation persistent au-delà de 4-5 ans, il est recommandé de consulter un orthophoniste ^{[10] [11]}. Même à l'âge adulte, une rééducation peut être bénéfique ^[10].
• Utiliser les outils de dépistage : Les enseignants et les professionnels de santé peuvent utiliser des outils comme le DPL3 ou l'ERTL4 pour repérer les troubles du langage ^{[1] [9]}.
• Collaborer avec les professionnels : Les parents sont invités à participer aux questionnaires et à échanger avec les enseignants et les médecins pour assurer un suivi optimal de l'enfant ^{[1] [12]}.

Les sources disponibles ne précisent pas les démarches spécifiques à suivre après le dépistage. Il est donc important de consulter les professionnels de santé et de l'éducation pour obtenir des conseils personnalisés.