Action Éducative à Domicile

Cadre clinique

L'Action Éducative à Domicile (AED) est un dispositif préventif de l'Aide Sociale à l'Enfance (ASE) destiné à soutenir les parents dans l'éducation de leurs enfants jusqu'à 21 ans ^[1]. Ce service offre un accompagnement personnalisé pour surmonter les difficultés éducatives, favoriser la communication parent-enfant, et prévenir des situations pouvant entraîner des tensions familiales ^[1]. L'AED intervient auprès des familles d'enfants avec troubles du neuro-développement (TND) en difficulté éducative ^[1].

L'AED ne retire pas les responsabilités parentales, mais propose un soutien en respectant la culture et les valeurs éducatives des parents ^[2]. L'intervention est établie sur six mois et peut être renouvelée ^[2]. Les travailleurs sociaux mandatés peuvent intervenir au sein du domicile de l'un des parents ou des deux parents en cas de séparation ^[4].

Repères épidémiologiques

Les sources disponibles ne précisent pas la prévalence des familles bénéficiant de l'AED pour des enfants avec TND.

Diagnostic et évaluation

La demande d'AED se fait directement auprès d'un service social polyvalent, de proximité ou de l'ASE de la ville. Elle nécessite la rédaction d'une lettre détaillant les inquiétudes et les difficultés rencontrées avec l'enfant dans la vie quotidienne ^[3]. Si les parents sont déjà accompagnés par un travailleur social, ce dernier peut rédiger un courrier social d'accompagnement pour appuyer la demande ^[3].

Les demandes d'AED commencent par une évaluation sociale globale permettant de définir le contexte familial, les difficultés rencontrées, les ressentis des parents et de l'enfant concerné avant la mise en place concrète du dispositif ^[3]. Cette évaluation est réalisée par l'ASE ou l'association mandatée ^[3].

Interventions recommandées

L'AED se met en place à travers des actions concrètes et en fonction des besoins de la famille. Cela peut passer par ^[2] :

• L'accompagnement à des rendez-vous ou à des activités extérieures
• Une aide pour des démarches administratives
• Des activités socio-éducatives en lien avec la situation familiale et la demande d’aide autour de jeux, repas partagés entre le professionnel et la famille
• Des entretiens réguliers au domicile, au bureau de l’ASE ou de l’association mandatée

Les rendez-vous peuvent être plus réguliers quand la situation nécessite un accompagnement plus soutenu ^[2]. Lors des entretiens, l'éducateur peut aider à comprendre ce qui pose problème et travailler sur différents points ^[4] :

• Le soutien à la parentalité avec la reprise de la communication avec l'enfant, la mise en place d’un cadre éducatif adapté avec des règles, l’organisation du quotidien de l'enfant avec mise en place de routines
• Le renforcement du lien parent-enfant par la mise en place d’activités en faisant des sorties et/ou des temps en famille avec présence de l’éducateur
• La prévention de la délinquance : travail autour du respect des règles, des lois et des risques en cas d’infraction, travail avec le jeune et la famille, accompagnement autour de l’insertion scolaire et professionnelle
• La garantie de la continuité des prises en charges existantes : favoriser la mise en place des soins préconisés et adaptés, faire le lien avec l’équipe pédagogique, proposer des activités extérieures

Cadre légal et droits

L'AED se fait sur demande écrite et avec l'accord des parents. Elle s’inscrit dans une relation formalisée avec le service de l’Aide Sociale à l'Enfance (ASE) de la ville ^[2]. L'intervention peut être exercée directement par l'ASE ou via une association mandatée ^[2].

Les détenteurs de l’autorité parentale (parents ou tiers digne de confiance) font la demande. Les parents ne sont pas obligatoirement tous les deux demandeurs mais seront informés de l’exercice de cette demande ^[3].