Serenaid

Fédération Française des DYS

Mis à jour le

Fédération regroupant les associations de familles concernées par les troubles dys. Représentation et information.

En bref

Fédération Française des DYS

Définition clinique

La Fédération Française des DYS (FFDYS) est une association qui regroupe des associations de familles concernées par les troubles spécifiques des apprentissages, communément appelés « troubles dys ». Ces troubles incluent la dyslexie (difficulté à lire), la dysorthographie (difficulté à écrire sans fautes), la dyscalculie (difficulté avec les nombres et le calcul), la dysgraphie (difficulté du geste d'écriture) et la dyspraxie (difficulté de coordination des gestes). En France, ces troubles concernent 5 à 7 % des enfants d'âge scolaire, avec des formes sévères représentant 1 à 2 % des cas [1].

Critères diagnostiques

Les troubles dys sont caractérisés par des difficultés spécifiques et durables des apprentissages, chez des enfants intelligents et sans problème de vue ni d'audition. Par exemple, la dyslexie se manifeste par des difficultés persistantes de lecture, tandis que la dyscalculie se traduit par des difficultés avec les nombres et le calcul. Environ 40 % des enfants concernés présentent plusieurs troubles associés [1].

Le trouble développemental du langage (TDL), anciennement appelé dysphasie, est une difficulté durable à acquérir le langage oral, chez un enfant d'intelligence normale et sans cause comme une surdité. Il peut toucher la production (difficulté à parler, à trouver ses mots, à faire des phrases) et/ou la compréhension (difficulté à comprendre ce qu'on lui dit). Ces difficultés persistent et gênent la vie quotidienne [2].

Évaluation

L'évaluation des troubles dys implique une approche multidisciplinaire. Les professionnels impliqués incluent les orthophonistes, les neuropsychologues, les ergothérapeutes et les psychomotriciens. Par exemple, l'orthophoniste évalue et traite les troubles du langage oral et écrit [KG-7], tandis que le neuropsychologue réalise le bilan neuropsychologique pour identifier les troubles cognitifs sous-jacents [KG-6].

Intervention

La prise en charge des troubles dys nécessite une coordination entre différents professionnels. La Fédération Française des DYS (FFDYS) joue un rôle clé dans cette coordination. Par exemple, CORIDYS (Coordination des intervenants auprès des personnes souffrant de dysfonctionnements neuropsychologiques) réalise un ensemble d’actions pour l’inclusion des personnes en situation de handicap du fait d’altérations des fonctions cognitives [6].

Recommandations officielles

Les recommandations officielles pour la prise en charge des troubles dys incluent des interventions précoces et adaptées. Par exemple, l'Inserm recommande une prise en charge multidisciplinaire et personnalisée pour les enfants présentant des troubles spécifiques des apprentissages [4].

Articulation avec autres professionnels

La FFDYS collabore avec divers professionnels pour assurer une prise en charge globale des troubles dys. Par exemple, les ergothérapeutes spécialisés dans l'autonomie et l'adaptation de l'environnement évaluent et rééduquent les troubles de la coordination [KG-5]. Les psychomotriciens, quant à eux, évaluent et rééduquent les troubles de la relation entre le corps et le psychisme [KG-8].

Références

Voir cet article dans l'application →

Sources mobilisées (8)